引路人隨筆
我在初三的時候，遇見一位數學老師，他給我的印象最深，也使我受益最多。如今升入高中，我仍然不能忘記。
老師姓朱，名冠林。我們私下稱他為“先生”，因為他的嚴肅，像極了小說中的私塾老先生。朱老師年過半百，女兒也早已經成家，但他老人家看起來矍鑠有利，走路穩穩當當，帶著有板有眼的節奏，散發出令人望而生畏的強大氣場。他長穿一身西裝，領帶、袖管無不打理的妥妥帖帖，就連皮鞋也是油光蹭亮，好像茶色的鏡子。每當講課時，他總喜歡在講臺前來回踱步，“踏踏”的腳步聲就成了數學課上最好的“警鐘”。他喜歡仰著頭，邁著八字步，兩眼炯炯有神，板著臉不茍言笑。我很少看見他笑，就算是笑，也是冷笑，令人“毛骨悚然”。
朱老師是初三才接管我們班數學的。由于我初二的數學成績不理想，我對新一學期的數學并不抱太大希望，只想著不要再糟糕就謝天謝地了。初次見面時，他洪鐘般的聲音讓渾身一哆嗦，我下意識的瞥了一眼，恰好對上他嚴峻的目光，我連忙底下頭，裝著認真看書的樣子。這一瞥不要緊，他在頭一堂課上就記住了我，這也使我日后成為了數學課上的'重點提問對象。當然，這是后話了。
朱老師有句口頭禪頗為同學們所傳誦“多給我展示你們陽光的一面！”我想，大概就是因為我們的課堂表現實在冷淡，才造成他在課堂上苦口婆心的一面吧。后來這話就傳開了。每當別人的行為令自己失望時，都會引用這一句“多給我展示你們陽光的一面吧！”。直至如今，我們還保留著這樣的習慣。
朱老師是一位極其負責的人。他的負責不僅體現了數學這門學科上，更有其它。我記得初三第一次月考后，他把我叫到辦公室，我正納悶著：“按照我的水平，120分的數學考99分不算差呀，這找我來是要做什么？”還沒等我開口，他先發話了：“你物理考的很不理想啊。”我一時間沒反應過來。“什么？物理？您不是找我來說數學的？”他略帶不滿地看著我：“是的，既然你是我學生，那么你所有的學科我都應該關心，這是老師的職責。”我一時語塞，只能連連點頭：“嗯！嗯嗯！”接著他又全方位地向我展示了物理的重要性和對未來的影響，同時也沒忘記提點數學，最后竟變成了“理科學習指導大全”。從那時起，我對他的印象就不止嚴厲了，還有些小暖心，還真像小說中嚴謹教條卻又無時無刻不想著學生的私塾先生。
后來，他給我批作業格外詳盡，也許對其他同學也是這樣的盡職，但對于我而言，卻是特別的。批改中出現的錯誤，我總要特地去問，讓他當面解答。就這樣，我這個原本沒有“陽光一面”的女生居然成了受益最多的學生。至于一年后是中考，雖然小有瑕疵，但總算沒有丟他的臉。
如今，每當我回憶起他的聲音、他的形態、他的容貌，不禁感慨萬分。據說教完我們這一屆，他就退休了，以后想再見也就更加困難。我期待重逢的到來，千言萬語匯成兩句話：
對不起，朱老師，您視我為重，我卻沒有回報你以更優異的成績。
謝謝您，您的寬容與耐心，為我鋪上了一條寬闊的大道，日后每每當我踏上人生的征途，不忘您的諄諄教導。
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