讀后感是雞肋隨筆
同桌是班里的語文課代表，對于語文的熱愛絲毫不亞于語文老師，我經常能在下課的時候，看到語文課代表帶著一本古詩詞或者《論語》什么的，一臉興奮的跑去語文老師的辦公室交流心得，語文老師也經常會帶一些國外的書籍給課代表看，然后再分享自己的感受。
可是，這樣熱愛語文，熱愛讀書的課代表卻常常不寫老師布置的作業，用他的話來說就是：讀后感就像是雞肋，寫了既浪費時間也沒有什么太實質的作用，不寫的話，老師那里說不過去。不過他最終還是因為寫讀后感浪費了他讀書的時間，所以就不寫了。
語文老師知道課代表一直不寫讀后感的時候，把它叫到辦公室里談了很久，最后，也不知道課代表怎么說服了老師，讓他以后不用再寫讀后感了，問他，他也只是神秘的笑笑，然后欠打的.說道：“佛曰不可說。”讓人恨的牙癢癢。不過他不用寫讀后感這件事，除了我以外班里的其他同學都不知道，想想都知道如果讓同學們知道了，肯定都會叫囂著不寫，然后得寸進尺的作業都不寫了。
后來，在我的威逼利誘下，同桌告訴我，那天語文老師問他為什么要帶頭不寫作業，他把雞肋論說了出來，語文老師還是不滿意，然后他就說與其寫雞肋異樣的讀后感，讓他把寫讀后感的時間都拿來寫作文也好，于是，他是不用再寫讀后感，但是，以后同學們寫讀后感的時候，他就要上交一份無命題的作文。真是得不償失啊。
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