讓孩子養成愛護環境的好習慣幼師隨筆
基于班里的小朋友對愛護環境意識有些薄弱這一問題，我認為，是時候給小朋友們上一堂關于環境保護的課程了。于是在星期一上午，我組織幼兒認識了“城市美容師”。首先，我讓幼兒通過網絡圖片認識了環衛工人的工作及其與人們生活的關系。其次，通過總結引導幼兒尊重、愛護環衛工人和他們的勞動成果。最后讓幼兒體驗勞動，感受勞動的成果和勞動后的喜悅。
等小朋友們親身體驗過勞動的不易，小朋友們都感受到了勞動是非常辛苦的這件事。緊接著，我就和小朋友們進行了談話，我說：“我們中2班就是一個集體，一個小社會，那誰來做這里的.‘美容師’呢?”小朋友齊聲說：“我們。”“是啊，我們都是‘美容師’，我們要保持班級的干凈、整潔，我們都要做‘美容師’，垃圾不能亂扔，看到紙屑要撿起來，游戲結束后要把所有的玩具都整理好，能不能完成任務?”小朋友又齊聲回答：“能”。
游戲時，小朋友各就各位，選擇了自己喜歡的游戲。前幾次游戲發現，娃娃家東西最多，有時會到處亂扔——桌上桌下、廚上、床上、凳子上，應有盡有。今天我特意關注了娃娃家，看到娃娃家的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，從一開始就忙得不得了，購物、帶著娃娃去看病、去吃點心、去理發等等。游戲結束時，真的，桌上、廚上甚至床上都放滿了東西。評價活動時我讓小朋友來談談自己的想法，俊俊說“要把東西一樣一樣都收拾好。”小朋友都同意他的說法和做法。于是根據幼兒好勝的特點，鼓勵他們來個整理東西的比賽“看看哪個地方收拾得最快最干凈”。小朋友的興趣很高。
果然，愛護環境這節課沒有白上!因為在游戲結束后，我和小朋友們對他們的活動區域進行評比的時候，我們發現：各個區域都比平時要收拾得好，速度也快，尤其是娃娃家，收拾得很好，桌上、地上都干干凈凈的，他們還能將超市里的物品一樣一樣放回到原來的地方。因此，老師給他們進行了獎勵，并希望他們每次游戲都要這樣做，其他游戲區也要像他們一樣收拾得好。通過游戲，不僅讓幼兒更了解了“美容師”的重要性，同時也讓幼兒養成了愛清潔、講衛生的好習慣。
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