找到孩子的閃光點教育隨筆
徐徐是個比較喜歡攻擊別人的小朋友，她的語言能力比較弱，很多時候，說話都是口齒不清的，大家都聽不明白她在說些什么，于是她的攻擊性就更大了。今天，我?guī)∨笥焉⒉剑捎陲L(fēng)吹大樹，樹發(fā)出了沙沙沙的聲音，徐徐對我說“老師，小樹笑了。”由于她口齒不是很清楚，我一開始沒聽清楚“老鼠怎么啦？”她又搖頭又?jǐn)[手“不是，小樹笑了，沙沙沙。”我聽到沙沙沙就知道了“哦，小樹笑了，小樹為什么笑呢？”“小鳥娃娃。”“小鳥娃娃干了什么？”在我的引導(dǎo)下，她把整首歌說了出來，“你真聰明呀！”我很驚喜，旁邊的小朋友也表揚她，她跳來跳去的可開心啦！
平時活動中，我們老師也發(fā)現(xiàn)，徐徐最愛上的就是音樂和語言活動，她基本上能坐在座位上等活動結(jié)束，當(dāng)邀請幼兒表演時，她會每次跑上來參與進(jìn)去，可能不會，但她的神情是十分愉悅的，雖然她會不停地亂插嘴或隨便站立，影響課堂紀(jì)律，但是能主動參與學(xué)習(xí)還是有進(jìn)步的.，我們也及時給予了肯定，從今天的交流中，我發(fā)現(xiàn)效果還是明顯的，從她自身發(fā)展來看，語言上的進(jìn)步是很大的，學(xué)會了語言表達(dá)，而且能表達(dá)完整，雖然口齒不是十分清楚，但我們班的老師與孩子與她相處久了，也能聽明白，漸漸地她的攻擊性行為明顯減少，與小朋友間的交往增多，真正的融入到大（5）班這個大集體中。
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