抓住綻放的每一個(gè)瞬間幼兒教師教育隨筆
今天的戶外活動(dòng)是玩一種圈和球的互動(dòng)游戲，但是甘雨軒小朋友卻對(duì)這種游戲不感興趣。他對(duì)我說(shuō)：“王老師，我們能玩植物大戰(zhàn)僵尸這個(gè)游戲嗎?
“好呀!可是怎么玩呢?”我問(wèn)。
“來(lái)，你當(dāng)植物!”“段蘇夏當(dāng)炸彈辣椒!”小軒軒立即開(kāi)始分工。大家被他弄得一頭霧水，可軒軒卻非常認(rèn)真。
“軒軒，你應(yīng)該先向大家介紹你的游戲玩法，和大家一起商量制定游戲規(guī)則!”我在一旁悄悄地提醒他。
“哦，對(duì)呀!我們來(lái)商量一下……”軒軒不好意思地摸摸小腦袋，轉(zhuǎn)身對(duì)著一旁的小伙伴介紹到：“大家玩過(guò)電腦里的植物大戰(zhàn)僵尸吧!我們就來(lái)玩這個(gè)游戲。先用圈在地上鋪“陣地”，你們?cè)龠x擇扮演自己喜歡的角色：植物、辣椒炸彈……每個(gè)角色都呆在自己的“陣地”里，如果“僵尸”走的路線碰到了你們的陣地，你們就要阻止它，各自發(fā)揮自己的作用……所以扮演僵尸的小朋友在“沖關(guān)”時(shí)，就要聰明一點(diǎn)，繞過(guò)這些有破壞性的`障礙物，一路沖到最后一關(guān)。一旦碰到了這些危險(xiǎn)物品，你們就會(huì)被炸死的喲!”
“只有一關(guān)嗎?”卓異小朋友問(wèn)。
“我覺(jué)得一關(guān)太簡(jiǎn)單了，要增加一點(diǎn)難度!”址迅小朋友在一旁說(shuō)話了。
“好吧!我們就設(shè)第一、第二、第三關(guān)。”在大家的建議下，軒軒開(kāi)始調(diào)整游戲規(guī)則了。
“勝利了有獎(jiǎng)勵(lì)嗎?”不知誰(shuí)又說(shuō)了一句。
“有!沖到最后一關(guān)的就會(huì)得到一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。”說(shuō)完，軒軒從口袋里拿出自己的一個(gè)小玩具，引誘著大家。
一切準(zhǔn)備就緒了，每個(gè)孩子選擇了自己喜歡的角色，大家各就各位。
“軒軒，老師干嘛呀?”航航笑著問(wèn)他。
“對(duì)呀，還有老師……”軒軒想了想說(shuō)：“這樣吧，王老師，你在一旁給我們配音樂(lè)!”好家伙!連老師也“安排”了。
“好吧!”我也樂(lè)意地加入了他們的游戲。
游戲在我的“原始音樂(lè)聲”中開(kāi)始了，“咚，咚，咚……”由三個(gè)小朋友扮演的“僵尸”開(kāi)始攻擊“花園”了，他們身體彎曲，雙手垂下，“兇神惡煞”地走向“陣地”，別小瞧這幾個(gè)“僵尸”，他們還挺聰明的，繞過(guò)了“辣椒炸彈”“阻擊射手”等多種破壞性武器，直逼“后院”。
“快，快，快種葵花!阻止他們!發(fā)射子彈!”軒軒在一旁急得直跺腳。只見(jiàn)由樂(lè)樂(lè)扮演的“葵花”一下跳到“僵尸”跟前阻止了他們危險(xiǎn)的進(jìn)攻。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)陜，由周周扮演的“辣椒炸彈”也一下子被“種”在了“僵尸”面前，只聽(tīng)“轟”的一聲，僵尸倒下了!
“耶!我們勝利了!”所有的演員歡呼起來(lái)，只剩下那三個(gè)“可憐的僵尸”倒在了地上……
孩子們?cè)谝黄鞓?lè)聲中結(jié)束了自己創(chuàng)造的游戲。我在享受這份快樂(lè)的同時(shí)，也陷入了深深的思考：孩子的潛能是無(wú)限的，他們有能力去創(chuàng)造和表現(xiàn)。而我們有的老師在組織活動(dòng)中，往往憑著自己個(gè)人主觀的意愿去安排孩子玩這玩那，全然不顧孩子是否感興趣，在老師的“引導(dǎo)”下去完成所謂的游戲活動(dòng)，這種無(wú)效游戲往往結(jié)束后，孩子是一片茫然，毫無(wú)所獲。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“教師要給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣；鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲；幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。”作為老師的我們應(yīng)尊重他們，相信他們，不斷豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)，他們就會(huì)玩出“不一樣”的精彩!
【抓住綻放的每一個(gè)瞬間幼兒教師教育隨筆】相關(guān)文章：
幼兒教師教育隨筆:在活動(dòng)中,抓住隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)11-30
幼兒教師《讓自信在贊賞中綻放》教育隨筆11-24
重視每一個(gè)孩子幼兒教師教育隨筆11-30
抓住契機(jī)，感恩教育的教育隨筆06-21
讓微笑在臉上綻放教育隨筆11-27
綻放隨筆02-05
瞬間，綻放永恒作文11-24