數(shù)字媒體平面設計論文
一、數(shù)字媒體技術下平面設計教育存在問題及改革探索
1．經過我的一些階段性研究調查總結，目前高校平面設計教育中存在諸多問題:
(1)平面設計學科及專業(yè)定位不明確。我國現(xiàn)有超過千所高校開設平面設計教育專業(yè)，教學規(guī)模急劇擴張的同時造成培養(yǎng)目標不明、觀念陳舊、學科定位不清、教學不規(guī)范、教育方法陳舊、課程體系和內容不完善等。
(2)大多數(shù)高校平面設計專業(yè)學生學習的過程中與外界接觸的機會甚少，缺乏實踐動手能力。
(3)學生對時代的發(fā)展、對新媒體影響設計的程度了解不夠，學生只是順理成章地完成教學需要的基本課程，沒能在思維能力上有自主創(chuàng)新意識。
(4)數(shù)字媒體設計范圍日趨增大，時代對平面設計教育體系提出更高要求，各類設計學科的交叉化成為現(xiàn)代平面設計的重要趨勢。當前我們面臨的最大挑戰(zhàn)莫過于大眾化、全球化以及日趨成熟的市場經濟對平面設計及其教育體系帶來的革命性沖擊。教育需要面向未來、面對商業(yè)化，需要與實踐相結合，因此我國平面設計教育體系在時代趨勢下如何充分運用新科技、新思想、新設計、新科技的變化進行創(chuàng)新，新型平面設計素質教育改革已刻不容緩。
2．對數(shù)字媒體技術下平面設計教育改革的探索
首先，轉變教育觀念是實施平面設計創(chuàng)新教育的前提。平面設計教育最核心問題是培養(yǎng)學生樹立起現(xiàn)代平面設計新觀念，在設計的.多維化的實踐過程中，展開無限遐想進而達到確切傳達溝通信息的目的。因而高校平面設計教育體系應該以實施跨媒介創(chuàng)新教育為前提，轉變學生的傳統(tǒng)、刻板設計觀念，形成運用新信息技術的習慣。其次，要歸納平面設計教育科目并創(chuàng)建出新體系。在教育教學理念上，應將數(shù)字媒體領域、計算機技術、平面設計三者相結合，培養(yǎng)符合當今社會發(fā)展需求的復合型人才，以面向需求及開放式辦學為理念，大膽探索新的辦學機制、教學模式并與實踐相結合。提倡重視平面設計基礎理論的研究，同時努力把中國文化和新媒體設計相結合，注入嶄新的設計文化理念，使平面設計基礎教學呈現(xiàn)生機勃勃的信息時代特色，多層次的培養(yǎng)具有國際化視野、新媒介思維的平面設計技術人才。再次，平面設計教學過程中教育者要尋求跨媒介教育融合，努力提升“創(chuàng)意”這一設計的靈魂元素，以文化創(chuàng)意實現(xiàn)價值再造。促進創(chuàng)意產業(yè)與其他產業(yè)相結合，產生I+I＞2的效果。所以，平面設計教學過程中要以數(shù)字媒體人才培養(yǎng)為中心，著重突出計算機技術與藝術跨學科能力培養(yǎng)，把培養(yǎng)高素質、高技能的計算機技術與平面設計結合的復合型創(chuàng)新人才作為目標。
二、結語
可以說經濟高速發(fā)展的中國，未來的“設計”是國家重要核心競爭力之一，創(chuàng)意產業(yè)必將帶動中國經濟高速發(fā)展。而其中平面設計者扮演著視覺文化建設者的重要角色，數(shù)字媒體時代中的平面設計應從單一媒體跨越到多媒體，從靜態(tài)表現(xiàn)轉向動態(tài)傳達，從二維平面延伸到三維立體空間，從傳統(tǒng)媒介產品轉化到虛擬信息形象的傳播，這一切都要求我國平面設計教育教學要與新數(shù)字媒體緊密結合。
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