高校實踐教學(xué)管理的重要性論文
［關(guān)鍵詞］實踐教學(xué)管理 現(xiàn)狀 重要性
�。壅�21世紀(jì)是人才競爭的時代，社會各企業(yè)對人才的需求已經(jīng)不再是理論知識豐富的人才，而是一個實干家。但是，目前我國高校學(xué)生嚴(yán)重缺乏社會經(jīng)驗和實踐技能，這也是高校教師從事教學(xué)管理方面工作的難點，很多高校畢業(yè)生在面臨就業(yè)時會因為沒有實踐經(jīng)驗而被淘汰，可見，做好高校實踐教學(xué)管理工作是非常重要的。因此，本文將根據(jù)我國目前高校實踐教學(xué)管理的現(xiàn)狀，淺談高校實踐教學(xué)管理的重要性。
一、高校實踐教學(xué)管理
實踐教學(xué)管理是高校為了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力所采用的新的管理模式，是一種與理論課堂教學(xué)相對應(yīng)的教學(xué)活動，實踐教學(xué)管理的內(nèi)容包含了很多方面，其管理方法也多種多樣，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的方法上體現(xiàn)的更為明顯。實施實踐教學(xué)管理不僅能夠適應(yīng)高校的建設(shè)和發(fā)展，更有利于滿足社會中各行各業(yè)對人才的需求。而高校實踐教學(xué)管理是根據(jù)高校的教學(xué)目的來開展有規(guī)律的、有計劃的實踐教學(xué)活動。[1]
二、高校實踐教學(xué)管理現(xiàn)狀
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步對我國高校學(xué)生的綜合素質(zhì)以及實踐技能的要求越來越高，而我國又是一個人口眾多的國家，學(xué)生數(shù)量多給高校管理帶來更大的挑戰(zhàn)。尤其近幾年高校為了能夠為國家和社會多培養(yǎng)一些人才，進(jìn)行不斷地擴(kuò)招，使高校的教學(xué)資源與學(xué)生的人數(shù)比逐年下降，為高校的`教學(xué)管理帶來了很多問題。[2]但為了滿足社會的需求，高校又開始陸續(xù)進(jìn)行實踐教學(xué)管理，這樣做的目的是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、理論聯(lián)系實際的能力，可由于學(xué)生過多，很多實踐課程也只能夠泛泛而談。例如高校都會在暑期開展“大學(xué)生社會實踐”活動等，這些活動從作用上講都能夠幫助學(xué)生提高自己的實踐能力，但是由于學(xué)生過多，因此不是所有的學(xué)生都能夠參加這樣的活動，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生無法得到鍛煉，而隨著時間的推移，無法參加社會實踐活動的學(xué)生的視野永遠(yuǎn)停留在書本中，在社會上嚴(yán)重缺乏競爭力�？梢姡咝嵤⿲嵺`教學(xué)管理是非常必要的。
三、高校實踐教學(xué)管理的重要性
（一）從學(xué)生自身角度看，高校教學(xué)實踐管理對學(xué)生各方面都有極其重要的作用
主要體現(xiàn)在以下四個方面：
1.高校實踐教學(xué)管理是幫助學(xué)生積累實踐經(jīng)驗的堡壘
高校實踐教學(xué)管理是對實踐課程、實踐活動等進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，其工作的性質(zhì)主要是對高校開展實踐教學(xué)活動進(jìn)行管理。學(xué)生積累實踐經(jīng)驗不僅僅是依靠自己的主動性，更多的是依靠學(xué)校的計劃和組織。在眾多學(xué)生的意識里，要積極參加學(xué)校組織的實踐活動才能更好地幫助自己積累更多的豐富的實踐經(jīng)驗，因此，可以說高校實踐教學(xué)管理是學(xué)生培養(yǎng)實踐能力的主要方式。
2.高校實踐教學(xué)管理是提高學(xué)生實踐能力的必要條件
實踐教學(xué)管理具有獨立性、實踐性、踏實性等特點，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效方法。如果高校依然墨守陳規(guī)的把學(xué)生束縛在理論的課堂上，那么學(xué)生是不可能提高自己的實踐能力。眾所周知，當(dāng)代的大學(xué)生幾乎都是獨生子女，因此，已經(jīng)養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣，在尋找工作時沒有任何社會經(jīng)驗和職業(yè)技能。而自高校開始實施實踐教學(xué)管理已經(jīng)使這一現(xiàn)象有了很大的改善，可見，高校實踐教學(xué)管理對提高學(xué)生實踐能力有很大的幫助，也是促進(jìn)學(xué)生在實踐中成長的必要條件。
3.高校實踐教學(xué)管理是幫助學(xué)生實現(xiàn)自主能力的催化劑[3]
目前，我國高校為了幫助學(xué)生培養(yǎng)其自主能力，陸續(xù)的開展了很多行之有效的實踐教學(xué)課，例如高校每年組織的實習(xí)，將學(xué)生們分組分別派往各大企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，通過實際操練，讓學(xué)生切身體會到生產(chǎn)的過程和規(guī)律，學(xué)會將理論知識運用到實際的生產(chǎn)中。可見，只有學(xué)校多組織這樣的實踐活動，才能幫助學(xué)生更好、更快地提升自己的實踐能力。
4.高校實踐教學(xué)管理是促進(jìn)學(xué)生成功就業(yè)的重要手段[4]
當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢是非常嚴(yán)峻的，科技的先進(jìn)，社會的進(jìn)步對大學(xué)生的實踐能力要求越來越高，社會上也流傳著“畢業(yè)等于失業(yè)”的口號，面對每年失業(yè)大學(xué)生的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，無疑這句話就是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的真實寫照。為了改善這一嚴(yán)峻的形式，我國的高校開始積極進(jìn)行實踐教學(xué)管理，積極開展多種實踐教學(xué)活動，讓學(xué)生在畢業(yè)之前多培養(yǎng)自己的實踐能力，就目前來看，這樣的教學(xué)管理模式取得了一定的成效。
�。ǘ⿵膶W(xué)校角度看，實施高校實踐教學(xué)管理對高校的自身建設(shè)也產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用
主要表現(xiàn)在三個方面：
1.高校實踐教學(xué)管理可以促進(jìn)學(xué)校的規(guī)章制度更加規(guī)范化
高校實踐教學(xué)并不是隨意開展的，而是學(xué)校根據(jù)自己的專業(yè)特點和學(xué)術(shù)的特色進(jìn)行組織的，同時，這些教學(xué)活動是具有一定的目的性和影響性。以往學(xué)校的制度僅僅把學(xué)生束縛在理論教學(xué)的課堂上，枯燥乏味的理論知識讓學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無興趣，就出現(xiàn)了逃課等現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響到了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。自高校開始組織實踐教學(xué)管理（認(rèn)知實習(xí)，綜合性創(chuàng)新性實驗等），逃課的現(xiàn)象減少了，這主要是因為學(xué)生通過實踐真正明白了要想在實踐中有所收獲，必須先學(xué)好理論知識，這在一定的程度上促進(jìn)了學(xué)校的制度更加規(guī)范。
2.高校實踐教學(xué)管理是高校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)模式的重要方法
現(xiàn)代化教學(xué)模式是通過現(xiàn)代化技術(shù)和手段，將傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改良，使課堂變得靈活多樣。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，多媒體教學(xué)也成為了高校實施理論和實踐教學(xué)的重要手段。實踐教學(xué)離不開這樣的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，它也恰好把這些現(xiàn)代化的教學(xué)思想帶到了理論課堂中去，以此來融合那些傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使高校能夠及時地采用現(xiàn)代化教學(xué)模式，來適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
（三）從社會角度看，高校實施實踐教學(xué)管理對社會的進(jìn)步和發(fā)展也有著一定的影響
主要通過三個方面表現(xiàn)出來：
1.可以為眾多企業(yè)提供真正的高素質(zhì)人才
隨著企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，對吸納人才的要求也越來越高。在高校還沒有正式開展實踐教學(xué)時，很多企業(yè)家表示只會書本知識的高校人才并不是企業(yè)最需要的，因為這些學(xué)生的工作思路完全被書本和理論知識所束縛，這樣的人才只能成為書呆子。而這些企業(yè)需要的是懂理論、實踐經(jīng)驗豐富的高校人才。因此，高校為了幫助學(xué)生改善就業(yè)情況，不斷地組織創(chuàng)新的實踐活動，學(xué)生在實踐中學(xué)會創(chuàng)新，在實踐中明白責(zé)任的重要性。因此，近幾年通過實踐教學(xué)開展，高校培養(yǎng)出了很多有經(jīng)驗的畢業(yè)生，為眾多企業(yè)提供了更多的真正的高素質(zhì)人才。
2.可以為社會的發(fā)展創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀人才資源
社會的發(fā)展和進(jìn)步，標(biāo)志著人們的生活水平等各方面都會得到發(fā)展和改善，那么人們的自身素養(yǎng)和職業(yè)技能也要有所提高，才能滿足社會發(fā)展的需要。目前，我國高校通過實踐教學(xué)管理培養(yǎng)出了很多的優(yōu)秀畢業(yè)生，這些學(xué)生在思想、道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)等方面都得到了提升，因此他們在步入社會后非常容易地成為了社會發(fā)展的有生力量�？梢姼咝Ｍㄟ^實踐教學(xué)的努力為社會提供了很多人才。
四、結(jié)語
高校實踐教學(xué)管理的實施和開展，不僅適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，更符合社會和時代對大學(xué)生的要求，因此，不論是現(xiàn)在還是未來，高校實踐教學(xué)管理在社會發(fā)展和學(xué)校建設(shè)的浪潮中會有著越來越重要的地位，其作用和影響也將越來越深遠(yuǎn)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]黎芳.高校實踐教學(xué)管理理論創(chuàng)新的有益嘗試——《高校實踐教學(xué)管理研究》評介[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2005，（09）.
[2]張婷婷.論高校實踐教學(xué)管理的重要性[J].民營科技，2010，（03）.
[3]石媛.淺談高校實踐教學(xué)管理的發(fā)展[J].華章，2012，（22）.
[4]李秀蘭，周佳正.對高校實踐教學(xué)管理的幾點思考[J].2010，（26）.
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