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    高校吉祥物中校園文化建設的應用論文

    時間:2021-06-23 10:58:34 論文 我要投稿

    高校吉祥物中校園文化建設的應用論文

      【摘要】校園文化建設是高校校園建設的重要方面,加強校園文化建設有利于提高大學生綜合素質,促進高等教育改革。隨著吉祥物文化的愈發活躍,越來越多的國內高校開始擁有自己的專屬吉祥物,并被應用到校園文化建設中來。

    高校吉祥物中校園文化建設的應用論文

      【關鍵詞】校園文化建設;高校吉祥物;應用

      高校校園文化作為社會主義先進文化的重要組成部分,歷來是各大高校文化建設的重中之重。強化校園文化在高校中的地位,有利于提升在校大學生的綜合素質,推動我國高等教育的改革。近年來,吉祥物文化越來越多地活躍在我國各大高校校園內,這種彰顯校園精神與靈魂的吉祥物,不僅將學校的精神品格外化,更是作為一種“接地氣”的方式成為連接全校師生及校友的紐帶。吉祥物是人類原始文化的產物,比如我們祖先創造的龍、鳳、麒麟等吉禽瑞獸,在賦予其特定的象征內容與意義基礎上,用以表達人們對幸福美好事物的向往與追求。

      大學里出現吉祥物,主要起源于19世紀末的西方。最初,吉祥物往往出現在學校舉辦的各種大型活動中,如迎新生、文藝晚會、運動會、校慶等。目前,在歐美等西方國家的高校中,校園吉祥物非常普遍,如斯坦福大學的吉祥物是“樹”;密歇根大學的吉祥物是“棕熊”;麻省理工學院的吉祥物是“河貍”,最有意思的當屬耶魯大學的一只叫“英俊的丹”的牛頭犬了,該吉祥物的誕生頗具偶然性。“英俊的丹”本來只是一家鐵匠店的看門狗,因為經常被耶魯大學足球隊的隊員帶著參加各種賽事,所以逐漸成為該校的吉祥物。

      從第一只“英俊的.丹”就任至今,耶魯大學吉祥物已經有128年的歷史了,這期間陸陸續續有17只牛頭犬接班。這些“后繼”的牛頭犬有的是流浪狗,有的是寵物狗,但每只“英俊的丹”都有鮮明的耶魯特色,那就是首先要忍受樂隊和小孩的嘈雜嚇唬,還得對代表哈佛大學的深紅色和普林斯頓大學吉祥物——老虎表示反感。一百多年來,這個活生生的大學吉祥物軼事也成為了“耶魯人”對于學校的回憶。高校吉祥物文化傳入我國也只是最近幾年的事情,比較著名的有清華大學兩只叫“菁菁”“小華”的蝴蝶、契合中山大學校訓精神的“中大獅”、西安交通大學在建校120周年暨遷校60周年儀式上正式亮相的“欣欣”等,最有特點的當屬北京語言大學的招生吉祥物“寶貝魚”,同“報北語”的諧音,英文名字是“beiyuer”,意思是“北語人”。吉祥物的原型是“錦鯉”,在我國傳統文化中,錦鯉這種生物有著“吉祥”的寓意。

      另外,由于是北京語言大學的招生吉祥物,所以又寓意著國內外的莘莘學子們能夠“魚躍龍門”,成才成功,所以“寶貝魚”在招生現場一亮相,就立刻吸引了報考家長和考生的注意,起到了良好的宣傳效果。目前,我國高校紛紛推出專屬吉祥物,不外乎兩方面原因,首先,對外來說,校園吉祥物作為統一、鮮明的標識,是高校精神面貌、文化底蘊和人文精神的載體,具有強烈的藝術感染力與親和力,是學校對外交流與合作的形象大使,有助于學校品牌宣傳與形象樹立,尤其是大型活動的高曝光率,更能為學校的自身宣傳錦上添花。其次,對內來講,校園吉祥物是富有活力、受廣大師生歡迎的獨特藝術形象,其不但能夠體現校園文化精神、傳承校園歷史文化、營造校園節日氛圍,而且有助于全校師生增強對學校的記憶,自然而然地產生歸屬感和情感維系,是現代校園文化的集中體現,也是校園文化建設的重要組成部分。以高校吉祥物及其動態表情作為校園文化建設的突破口,不僅自身具有重要的意義,而且在學校發展歷程中意義非凡。

      但是,在校園文化建設中,我們關注校園吉祥物積極作用的同時,也要注意其正確的使用。首先,高校吉祥物形象設定要緊扣高校的辦學定位與特色,貼合本校師生的實際情況,做到“因校而異”,這樣才能為后期的動態表情設計、衍生產品開發的成功奠定基礎,從而真正促進校園文化的發展。其次,高校吉祥物在選擇過程中盡量不要過于官方,注意“接地氣”,選擇受全校師生喜愛的形象作為吉祥物,以免引起師生的反感,從而起到負面效應。最后,高校吉祥物在內容的設定上要注意價值觀導向,多宣傳正能量的、有益于師生工作和學習生活的內容,從而真正發揮其在校園文化建設中的作用。

      參考文獻:

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