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    高校健美操教學訓練的一體化模式調研論文

    時間:2021-06-18 15:16:46 論文 我要投稿

    高校健美操教學訓練的一體化模式調研論文

      摘 要:摘要 :在高校體育教學中,健美操教學是比較重要的項目,可以培養大學生的良好形體,也能增進大學生的身心健康,本文就高校健美操教學訓練一體化模式進行討論研究,并且根據相關問題,提出良好的應對策略。 關鍵詞 :高校;健美操;教學訓練;一體化模式 由

    高校健美操教學訓練的一體化模式調研論文

      關鍵詞:健美操教學論文

      摘要:在高校體育教學中,健美操教學是比較重要的項目,可以培養大學生的良好形體,也能增進大學生的身心健康,本文就高校健美操教學訓練一體化模式進行討論研究,并且根據相關問題,提出良好的應對策略。

      關鍵詞:高校;健美操;教學訓練;一體化模式

      由于健美操具有豐富的動感和各個方面的優勢,在高校中是非常受大家歡迎的項目,而且高校也非常重視健美操的教學形式,在高校健美操訓練一體化教學模式的實施雖然成效非常大,但是在發展過程中還是存在較多問題,這是高校健美操教學中需要改進的,下面就根據高校健美操訓練一體化模式存在的問題進行分析,并且根據相關問題提出良好的解決方案。

      一、在高校中建設健美操教學訓練一體化模式欠缺的不足之處

      (一)欠缺資金投入

      高校在建設健美操教學訓練一體化模式中,其首要問題就是欠缺資金投入,有些高校對于健美操教學認識不足,這樣會導致健美操教學的經費投入減少,教學內容不能激起學生的興趣,這樣在高校中無法良好的實施健美操教學訓練一體化,高校要正確認識健美操教學的重要性,為學生創建良好的健美操教學環境,提高健美操教學資金的投入,提高學生對健美操學習的興趣和自信心,良好的實施健美操教學訓練一體化模式,良好的提高學生的健美操整體水平。

      (二)沒有良好的訓練時間

      在高校中,學生要學習很多的專業課程,學習壓力相對比較大,在進行健美操教學時,不同院系的學生和不同專業的學生都很過來學習,教學的時間安排無法對應學生要求,所以有些學生是運用自己的業余時間來學習健美操內容。但是由于很多高校只注重學生的.文化課的成績,對應學生的身體健康問題卻完全忽視,有些高校甚至不鼓勵學生進行健美操訓練,這樣對于健美操訓練時間的安排更加艱難,高校在重視學生學習的同時也要重視學生的身心健康,讓學生可以全面發展,并且要合理安排學生學習健美操時間,良好的實施健美操教學訓練一體化模式。

      二、在高校中實施健美操教學訓練一體化模式的良好策略

      高校健美操教學訓練一體化模式,是通過結合課堂教學內容與課外活動內容的良好教學模式,并且讓學生可以在課外靈活的運用課內所學知識,在根據相關組織活動,讓學生可以在相應的平臺上良好的展示自己,將自身所學所練良好的展示出來。這樣的教學模式可以通過訓練模式增強學生學習能力,并且教學課堂中也能被訓練模式良好的充實。

      (一)將健美操教學設為選修課,加強高校對健美操的認識

      高校要讓教師和學生都參與到健美操訓練中,增強人們對健美操的正確認識。高校要將健美操項目設為先修課內容,讓學生可以良好的進行健美操訓練,并且良好的實施健美操訓練一體化模式。高校要正確認識健美操教學的重要性,讓更多人參與到健美操訓練中,將健美操的動感和魅力良好的展現在人們面前,讓學生可以良好的進行全方面發展。

      (二)建立健全的、專業的健美操隊伍

      高校健美操教學要組件良好的隊伍,正確學生對健美操的學習興趣,良好的實施健美操訓練一體化模式,提升學生的健美操專業能力,良好的培養學生的整體素質。高校也可以定期開展或參加健美操比賽,增強學生學習健美操的積極性,學生也能在競賽中找到自身不足之處,進而可以讓學生在后期訓練時可以根據不足之處進行良好的訓練。

      (三)招收專業的健美操教學人才

      高校健美操教師的專業能力一定要強,這樣才能培養良好的培養學生的健美操技能,高校可以招收健美操專業能力強的教師到高校任教,這樣可以良好的指導學生學習健美操,增強學生對健美操學習的興趣與積極性,增強學生健美操技能水平,良好實施健美操訓練一體化模式,為學生未來發展奠定良好的基礎。

      三、結束語

      高校實施健美操教學訓練一體化模式,可以良好的提高學生身體素質,也能提高學生的審美感,高校要正確認識健美操教學,設計良好的教學模式,組件健全的、專業的健美操隊伍,良好的提高健美操教學效率,正確學生整體素質,為學生未來發展奠定夯實的基礎。

      參考文獻:

      [1]王艷珍.高校健美操教學訓練一體化模式的解讀[J].職業教育,2015(3):170.

      [2]姜洋梅朵.高校健美操教學訓練一體化模式的討論[J].體育世界,2014(6):93-94.

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