《語文天地六》課件設計
教學目標：
1．指導學生完成偏旁歸類練習，掌握認字規律。
2．比較“非�！焙汀敖洺！钡囊馑加惺裁床煌僭炀�。
3．組織學生開展小組討論，培養學生的口語表達能力。
4．培養學生的閱讀能力，學會勇敢的品質。
教學課時：一課時
教學過程：
一、指導學生完成偏旁歸類練習。
1．分別出示偏旁“子”、“鳥”、“心”、竹字頭及例字讓學生說說偏旁名稱，讀一讀例字。
生練習：在書上寫出帶有以上偏旁的.字。
名回答并口頭組詞、訂正。
二、學生用“非�！薄ⅰ敖洺！痹炀�。
1．出示例句，讀一讀，比較“非常”和“經常”的意思有什么不同。
2．在小組內說一說句子。
3．指名交流、訂正。
三、組織展開討論“在課堂上怎樣做才算勇敢？
1．出示討論題，小組間討論。
2．各個小組選派代表，參加班級討論。
3．老師小結。
四、讓學生看圖，并練字說話。
1．學生看圖，展開想象說說圖上發生了什么事？
2．學生說說自己在家害怕嗎？介紹自己獨自在家的經歷
五、讀一讀，表演故事。
1．先請學生自己讀一讀短文，說一說爸爸媽媽不在家時，冬冬家里發生了什么事。
2．演一演。
3．說一說，總結。
學習了這一單元，你覺得要怎么樣做才算是勇敢的孩子？
學生自由發言。
【《語文天地六》課件設計】相關文章：
《語文天地十》課件設計05-04
《語文天地九》課件設計05-04
《語文天地》的課件教學03-19
語文天地一語文課件設計05-03
語文天地的二課件設計05-12
語文天地六的教學設計08-23
關于《語文天地六》的教學設計06-13
關于《語文天地六》教學設計06-13
《語文天地六》教學設計參考06-13