顏色變變變美術(shù)課件
小孩子是喜歡畫畫的？那么他們是如何畫畫的？有哪些畫畫的方法呢？
顏色變變變美術(shù)1
活動目標(biāo)：
1. 知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
2. 激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.一瓶黃顏色的水。每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽等
2.記錄材料每組一份，涂色紙若干。
3．魔術(shù)棒
活動過程：
1.情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“小朋友們看看，這是什么？告訴你們，這是個一魔術(shù)棒。它會變魔術(shù)！你們相信嗎？”“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色。）
“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”
教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。
“好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？”（綠色）
教師揭開謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會變成綠色。
“誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”
2.幼兒動手操作，探索顏色的變化。
“你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師這還準(zhǔn)備了兩個魔術(shù)棒想請小朋友上來試一試。紅、黃、藍(lán)三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？
3.說說顏色的變化.
你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的'？紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色？藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦？
幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。
紅＋黃＝橘黃
黃＋藍(lán)＝綠
紅＋藍(lán)＝紫
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃畫橘子；
黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫西瓜；
藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫葡萄。
4.涂色：可愛的水果寶寶。
水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。可是葡萄寶寶找不到它的那件紫色的衣服了，它想請我們幫忙，可是老師這只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，沒有紫色，怎么辦呢？”
幼兒開動腦筋想辦法。
�。ㄎ覀兛梢园阉{(lán)色和紅色手拉手，變成紫色。）
5.教師操作示范。
6.幼兒操作。
“老師這還有許多水果寶寶沒找衣服，想請我們小朋友幫忙，我們小朋友愿意嗎？”
7．欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。
顏色變變變美術(shù)2
活動目標(biāo)：
1、探索活動中，能發(fā)現(xiàn)各種不同顏色混合后發(fā)生的變化，對顏色感興趣。
2、操作活動中能仔細(xì)觀察、樂于探索。
3、初步掌握觀察記錄的方法，能大膽與同伴交流自己的觀察結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料的一次性透明杯子若干。
水粉筆、盤子、記錄表。
活動過程：
一、出示裝有三原色的杯子，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這些杯子里裝的是什么？分別是哪幾種顏色？
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變色實驗。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試將兩種顏色相互混合，并仔細(xì)觀察它們不同的結(jié)果變化，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立大膽操作，盡可能多的嘗試不同顏色之間的混合變化；能力較弱的幼兒也要能積極參與探索活動。）師：請小朋友試試將任意兩種顏色混合在一起，看看會發(fā)生什么變化，并將它記錄在表格里。
三、幼兒嘗試操作，并記錄結(jié)果。
（這是本次活動的難點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽操作，細(xì)心觀察，能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立觀察、記錄；能力較弱的幼兒也要能說出自己的操作結(jié)果。）
1、引導(dǎo)幼兒說一說：×顏色與×顏色混在一起變成了×顏色。
2、嘗試用三種顏色相互混合，觀察顏色的變化。
3、講述自己的嘗試過程和結(jié)果，教師歸納小結(jié)。
四、繪畫：可愛的水果寶寶。
鼓勵幼兒用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗，畫出各種各樣的水果，并涂上相應(yīng)的顏色。
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