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    杠桿的科學(xué)說課課件

    時(shí)間:2021-06-10 10:56:56 課件 我要投稿

    杠桿的科學(xué)說課課件

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    杠桿的科學(xué)說課課件

      杠桿的科學(xué)說課課件

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:認(rèn)識(shí)理解杠桿有3個(gè)點(diǎn):用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能省力,有的杠桿不省力,有的杠桿不省力也不費(fèi)力。

      過程與方法:用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù),分析認(rèn)識(shí)杠桿省力、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。

      情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意義,并意識(shí)到互相合作的重要性。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      對(duì)杠桿尺進(jìn)行研究。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      杠桿尺、鉤碼、記錄紙(學(xué)生);杠桿類和非杠桿類工具3~5種。

      【新知導(dǎo)讀】

      一、上節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)檢查提問

      1、什么是機(jī)械?

      2、你會(huì)使用哪些簡(jiǎn)單機(jī)械?

      二、本堂課問題情境

      什么是杠桿?——在一根棍子的下面放一個(gè)支撐的物體,就可以用它撬起重物,人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學(xué)地把像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械稱為“杠桿”。

      三、學(xué)生活動(dòng)安排

      (一)問題與思考(看書自學(xué))

      1、認(rèn)識(shí)杠桿

      (1)、分析杠桿的各個(gè)部分名稱和定義。

      阻力點(diǎn) 用力點(diǎn)

      支點(diǎn)

      杠桿上有三個(gè)重要的`位置:支撐著杠桿,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn);在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn);杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。

      (2)、P4的兩張圖片:壓水井、蹺蹺板。請(qǐng)大家在上面畫一畫,他們的三個(gè)點(diǎn)分別在什么位置。

      (3)、觀察P4 、P5的這些工具,說說哪些是杠桿,哪些不是杠桿?并說明理由(找一找三點(diǎn))

      (4)學(xué)生自己體驗(yàn)杠桿尺的組成及變化。

      2、研究杠桿的秘密

      (1)、思考:是不是所有的杠桿都是省力的呢?

      讓我們用杠桿尺這個(gè)工具,來幫助我們更好地進(jìn)行研究。

      (2)、認(rèn)識(shí)杠桿尺的構(gòu)造和使用方法。

      (3)、研究:如果在杠桿尺的左邊第四格掛上一個(gè)鉤碼,要使杠桿尺保持平衡,應(yīng)該在杠桿尺的右邊什么位置掛上幾個(gè)鉤碼?并說說你是怎么想的?

      (4)、小組內(nèi)合作開展實(shí)驗(yàn),并且把數(shù)據(jù)記錄在P6上的表格內(nèi)。完成實(shí)驗(yàn)之后再把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì):省力情況有( )種,費(fèi)力情況有( )種;不省力也不費(fèi)力情況有( )種。

      (5)、對(duì)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析。

      在什么情況下,杠桿省力? 在什么情況下,杠桿費(fèi)力? 在什么情況下杠桿不省力也不費(fèi)力?

      (二)分組合作實(shí)驗(yàn)討論

      (三)展示與交流

      (四)意義建構(gòu)與知識(shí)形成

      1、杠桿上有三個(gè)重要的位置:支撐著杠桿,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn);在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn);杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。

      2、用力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),阻力點(diǎn)距支點(diǎn)近,省力;用力點(diǎn)距支點(diǎn)近,阻力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),費(fèi)力;用力點(diǎn)距支點(diǎn)等于阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離,不省力也不費(fèi)力。

      四、教師點(diǎn)拔

      學(xué)生一般認(rèn)為杠桿都是省力的,教師在課堂上舉例費(fèi)力的事件。

      【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

      一、填空

      1、像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做()。

      2、杠桿上有三點(diǎn):用力的點(diǎn)叫做(),承受重物的點(diǎn)叫做(),起支撐作用的點(diǎn)叫做()。

      3、杠桿是一種()機(jī)械,它為我們做事提供方便。

      4、俗話說“秤砣雖小壓千斤”這是利用了()原理的結(jié)果。

      5、小朋友玩的蹺蹺板是一種()。

      二、畫圖

      在杠桿尺的左邊第二格掛3個(gè)鉤碼,你能用3種方法使杠桿尺保持平衡嗎?

      【學(xué)后反思】

      我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的?哪種方法更合理?

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