渴望讀書的大眼睛課件材料

時間：2021-04-04 19:53:00 課件我要投稿

渴望讀書的大眼睛課件材料

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

渴望讀書的大眼睛課件材料

　　1、認(rèn)會寫會8個生字;理解蜿蜒、憂郁、瀕臨、豐碑等詞語。

　　2、圖文對照，感受大眼睛的特點(diǎn)，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，幫助理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、抄寫課文中的精彩段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會查找資料、篩選資料、使用資料。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過大眼睛女孩的眼神，感受貧困地區(qū)的孩子對學(xué)習(xí)的渴望。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體電教。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、借課文中的插圖進(jìn)行說話練習(xí)，導(dǎo)入課文。

　　1、活動：開火車說一說有關(guān)描寫眼睛的詞語。

　　2、出示書中的圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用自己積累的描寫眼睛的詞語來描述一下圖片中這位小姑娘的眼睛。

　　(師：我們來看看作者為什么要描述這雙眼睛?他又是如何來描述這雙眼睛的呢?)

　　二、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

　　1、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　2、以各種形式的朗讀訓(xùn)練使學(xué)生熟讀課文。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。

　　三、指名朗讀課文。

　　四、課堂小結(jié)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　(在學(xué)習(xí)課文之前，先向同學(xué)們推薦課后的金鑰匙欄目。)師：找找課文中的哪一段交代了事情發(fā)生的背景?

　　1、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　(1)默讀課文第一段。讀完后說說你知道了什么?

　　(引導(dǎo)學(xué)生說出這張照片從哪里拍到的?山里的孩子上學(xué)條件是怎樣的?等等。)

　　(2)再讀課文，并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后，你對小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎?能否描述一下?(師：我們來看看作者是怎樣描述這雙大眼睛的。)

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文2-5自然段。在讀讀、說說、議議中體會貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、渴望讀書。

　　(1)朗讀課文2-5自然段，邊讀邊畫出作者聯(lián)想到的`內(nèi)容，然后相互交流。

　　生：作者聯(lián)想到這雙大眼睛正在專心地聽課呢。

　　生：作者聯(lián)想到這雙大眼睛渴望讀書，可是卻擔(dān)心著什么。

　　師：她會擔(dān)心什么呢?生：她可能擔(dān)心沒錢繼續(xù)上學(xué)吧。

　　生：作者還聯(lián)想到這雙大眼睛在看著很多人，希望我們幫助像她這樣的孩子。

　　(2)從課文中的兩個生怕你體會到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生感悟小女孩對知識的渴求。)

　　生：我體會到小女孩聽課十分認(rèn)真。生：我體會到小女孩很愛學(xué)習(xí)。

　　生：我還體會到小女孩很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　(3)從課文中的兩個雖然和一個可是你又體會到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們對知識的渴望，以及他們內(nèi)心充滿憂郁的原因。)

　　生：我體會到小女孩為了上學(xué)不怕條件差。生：我體會到小女孩怕遲到連頭發(fā)都沒梳。

　　生：我體會到小女孩上學(xué)不容易。生：我想小女孩只要能上學(xué)什么都不顧了。

　　(4)作者為什么能從這雙眼睛聯(lián)想到小女孩對知識的渴求，山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們對知識的渴望呢?(引導(dǎo)學(xué)生理解作者因為了解了山區(qū)孩子上學(xué)的不易，才會由此聯(lián)想到這些內(nèi)容的，從而知道了解背景是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的一種方法，也是習(xí)作表達(dá)的一種方法。)

　　(5)你看到這雙大眼睛還聯(lián)想到了什么?

　　生：我想這個小女孩平時的作業(yè)一定完成的很認(rèn)真。

　　生：我想她的作業(yè)本一定用的一點(diǎn)地方都不剩才不用了。

　　生：我想她的鉛筆用的都拿不住了才不用了。

　　生：我補(bǔ)充，我從電視上看到那些山里的孩子平時都舍不得用鉛筆，都是在地上用樹棍寫，只有寫課堂作業(yè)時才舍得用鉛筆。

　　(6)有語氣地朗讀2-5自然段，把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞畫出來，并試著讀一讀。

　　(7)在2-5自然段中選自己喜歡的段落抄寫。

　　3、學(xué)習(xí)課文6-7自然段。

　　(1)讀了這部分內(nèi)容后，你都了解了這張照片發(fā)表后在社會引起了哪些關(guān)注?其他人看到這張照片會怎樣呢?邊讀邊畫出有關(guān)內(nèi)容。作者運(yùn)用了什么方式介紹的?(引導(dǎo)學(xué)生找出這張照片的巨大反響。作者運(yùn)用了具體的數(shù)據(jù)來真實地報道了這張照片的社會作用。)

　　(2)朗讀課文6-7自然段，思考：大眼睛為什么能成為希望工程的標(biāo)志?

　　(引導(dǎo)學(xué)生理解這雙大眼睛的照片在社會上引起的關(guān)注，以及因此激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，他們伸出了援助之手，使得許多因貧困而失學(xué)的兒童重返校園。)

　　(3)看到大眼睛這張照片在社會上引起的關(guān)注，你有什么想法?

　　(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本校搞的百日節(jié)儉獻(xiàn)愛心活動說說自己的想法。)

　　生：我覺得我的學(xué)習(xí)條件太好了，我以后要節(jié)約用本子和鉛筆。

　　生：我不再亂花錢了，把零用錢積攢起來寄給貧困地區(qū)的學(xué)生。

　　生：我要好好學(xué)習(xí)，將來長大建學(xué)校，讓那些窮孩子也能上學(xué)。

　　三、課外延伸：

　　再查找一些關(guān)于這雙大眼睛的資料，更加詳細(xì)地了解關(guān)于希望工程或是照片中的這位姑娘的情況。

　　四、教師小結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　渴望讀書的大眼睛