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    小學四年級語文教案:《夏天》第二教時

    時間:2024-06-05 07:44:20 教學設計 我要投稿
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    小學四年級語文教案:《夏天》第二教時

      作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小學四年級語文教案:《夏天》第二教時,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學四年級語文教案:《夏天》第二教時

      教學目標:

      1、認知目標:品詞析句,理解課文3-6自然段。

      2、技能目標:

      (1)學會有感情地朗讀課文,并能背誦寫雷雨后的幾段課文。

      (2)能仿照課文的句式把句子寫具體。

      3、情感目標:

      (1)感受課文描繪的自然美、語言美、受到美的熏陶。

      (2)培養學生欣賞大自然美景的情趣。

      4、養成目標:學會運用多種閱讀方法,養成鑒賞、積累好詞佳句的習慣。

      二、教學重難點:

      通過感情朗讀,欣賞雨后的美麗景色,理解雷雨給柳葉、小花、小魚及人們帶來的快樂,感受文章的語言美。

      三、教法學法:

      多媒體輔助教學讀讀悟悟自主學習

      四、課前準備:

      1、布置學生注意觀察夏天雷雨前后及雷雨時的景象。搜集有關雷雨后景色優美的好詞佳句、詩歌文章。

      2、課件(雷雨時,雷雨前后美景及課文句子)

      五、教學過程:

      (一)感受夏天雷雨前的悶熱

      1、背古詩、兒歌、繞口令、

      (二)談話揭題

      小朋友們,背了上面幾首詩和兒歌之后,你有什么感受?(熱,熱鍋上的螞蟻,像在火爐旁)現在你最想干什么?這節課,讓我們一起走進夏天,去欣賞雷雨時,雷雨后的特有景象吧!

      (三)、品讀第3自然段,體會雨大

      1、小朋友,你們看,一場大雨快來了。

      (課件演示:烏云、雨聲、雷聲等雷雨的實況)

      2、說說你看到了什么?聽到了什么?

      3、看來就要下一場大雨啦!書上是怎樣寫下雨的?請自由讀讀課文第3自然段,用“—”劃出寫下雨的句子,并大聲讀一讀。

      4、出示:

      “嘩!嘩!嘩!大雨快活地下。”

      <1>讀一讀寫下雨的句子,告訴大家你讀懂了什么?

      (板書:嘩!嘩!嘩!)

      <2>誰能讀出雨大的感覺?自己試一試

      (誰能讀得更大一點!)

      <3>除了大雨,還有誰會快活?你能看著雷雨前的的景象用這個句式說一說嗎?(同桌討論)

      多媒體演示雷雨前景象及句示

      “_____熱得_____。下大雨了,它真快活。”

      (當學生說出地上、水中、天上的事物時,教師逐個板書:熱!熱!熱!)

      <4>讓我們在一起快活地讀一讀吧!

      (四)品讀第4、5、6自然段,體會雨后美。

      1、雷雨過后,景色可美了讓我們去欣賞一下吧。

      (1)自由讀讀課文第4、5、6自然段。用“~~”找到你最喜歡的一處景色。

      用你最喜歡的方式讀一讀,待會兒咱們來交流這個問題:你為什么喜歡?

      (2)反饋:

      ①太陽又出來了,天邊掛起一道彩虹。

      (聯系《虹》體會彩虹的色彩美,形狀美)

      喜歡這一句的小朋友一起把句子讀好。

      ②柳葉,小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈多精神。(課件展示)

      <1>剛洗完澡的柳葉,小花真有精神,笑咪咪的,他們在說些什么呢?

      (讓學生自己體會后說一說)

      <3>同桌比賽讀(說說你應該向他學什么?)

      (個別試背——愿意背的齊背)

      ③“湖里,小魚擺著尾巴游得多高興。”

      <1>你能用“誰干什么”說說這個句子的意思嗎?

      出示:天空中,小鳥在飛。

      湖面上,人們在說。

      <3>你能找個朋友邊做動作邊讀讀這一句?

      <2>湖水很清很清,它還照著什么?用書上的“照著、、、、、、照著、、、、、、、”說一說!

      (指名讀──齊讀)

      ⑤ "啊!像一群小鳥飛過雨后的彩虹"。

      <1>師:有沒有不明白的地方?

      什么像一群小鳥飛過雨后的彩虹?、、、、、、

      <3>課件點擊小鳥、彩虹指誰? (體會飛的快活。)

      (五)指導背誦4-6自然段

      1、雨后的景色真美呀!讓我們再去欣賞一下吧!

      課件展示雨后美景。(板書:美!)

      2、美的語言我們就要積累起來,選一個最喜歡的自然段背一背,能干的小朋友可以多背。

      (1)自由背,找個朋友背一背。

      (2)看著課件配上音樂(逐段站起來輪流背)

      (六)課外延伸

      1、雷雨過后的景物多么美麗啊!夏天真是個五彩繽紛的季節,如果讓我們展開想象,你會給它添上哪些景物,使雷雨后的景色更美呢?

      (小草、蜻蜓、蝴蝶、小船.....)

      請你仿句式說一段話:“雨后真熱鬧呀!看!湖里,( ),湖面上( ),天空中,( )。”

      2、交流好詞、佳句、詩歌、文章、

      師:作者把課文寫得真美,很多作家也贊美雷雨后那美麗的景色,寫下了許許多多的好詞、佳句、詩歌、文章,現在就讓我們交流課外搜集的優秀作品。

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