《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計

時間：2023-03-31 10:58:21 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計

《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】

　　認(rèn)識什么是剪紙與其所表達(dá)的寓意，學(xué)習(xí)剪紙的制作步驟，并能運(yùn)用簡單的方法制作出剪紙作品。

　　【過程與方法】

　　通過欣賞團(tuán)花、設(shè)計制作團(tuán)花加深對剪紙的認(rèn)識，體驗剪紙藝術(shù)的魅力。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　感受團(tuán)花的美感與寓意，提高對剪紙藝術(shù)的熱愛，形成或逐漸形成對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

　　二、教學(xué)重點難點

　　【教學(xué)重點】

　　認(rèn)識剪紙并掌握團(tuán)花制作的具體步驟

　　【教學(xué)難點】

　　設(shè)計精美的'團(tuán)花

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：彩紙、剪刀、多媒體課件

　　學(xué)具:彩紙、剪刀

　　四、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　直接導(dǎo)入，教師提問，同學(xué)們老師上次節(jié)課安排你們這節(jié)課帶剪刀、彩紙來，都帶了嗎你們猜猜看，這節(jié)課我們來什么什么內(nèi)容呢

　　學(xué)生回答后，教師揭示主題。

　　環(huán)節(jié)二：直觀感知

　　1.感知剪紙

　　①利用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。

　　環(huán)節(jié)三：形式分析

　　①利用課件出示“對馬團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察團(tuán)花的形式與內(nèi)容。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：《對馬團(tuán)花》剪紙是南北朝時期的作品，在六邊形內(nèi)，交錯安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含著馬到成功之意。

　　②繼續(xù)利用課件展示“菊花團(tuán)花”，提出問題，這件團(tuán)花作品像什么都有哪些什么小圖形讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，看誰答的最多、最全。學(xué)生回答后，教師反饋并進(jìn)行簡單的說明：整個構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形的模樣，通過圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長方形等圖像交錯排列，在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。

　　③同時展示“對馬團(tuán)花”與“菊花團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩件作品有什么共同點學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充與總結(jié)：這兩件團(tuán)花，大體上是規(guī)整的圓形，里面有許多對稱的小圖形組成，接著向?qū)W生提出問題，剪紙常用的小圖形都有哪些讓他們在書本上找找。學(xué)生找到后，教師對小圖形進(jìn)行試畫，并叫學(xué)生說出名字。

　　環(huán)節(jié)四：示范講解

　　①提出問題：同學(xué)們，想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團(tuán)花是怎么剪出來的嗎這時學(xué)生肯定充滿好奇，接著叫學(xué)生保持安靜，集中注意力觀看老師的示范。在示范過程中，邊講解邊示范。

　　講解步驟要領(lǐng)：

　　①將一張正方形紙對角折疊一次，再對角折疊一次，再對角折疊一次。

　　②描出圖樣。

　　③剪下即成。

　　環(huán)節(jié)五：實踐展評

　　①教師示范后，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動手操作。這時，教師說要求、注意事項，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開始剪紙設(shè)計制作練習(xí)。

　　②在作業(yè)完成的差不多的時候，分小組，讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評、互評、老師點評等多種方式相結(jié)合進(jìn)行點評。

　　③最后，把學(xué)生作品貼到展示欄進(jìn)行展示。

　　環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)

　　在課堂即將結(jié)束的時候，對本節(jié)課的知識，以回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧，讓學(xué)生對對節(jié)的知識有個更加深刻的印象。同時，向?qū)W生布置作業(yè)：同學(xué)們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎回家向長輩問問，也可查一些資料，下節(jié)課來告訴老師。

《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計2

　　教材分析：

　　剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著得天獨厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.了解團(tuán)花的基本特點。B.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　教學(xué)重點與難點：

　　（1）重點：團(tuán)花的特點及設(shè)計制作方法。（2）難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的.面積大小。

　　[教具準(zhǔn)備]：剪刀、膠水、臘光紙。錄像

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。

　　欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。

　　二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點。

　　1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。

　　2、介紹剪紙的有關(guān)知識。

　　多面剪紙其實就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。

　　3、揭示課題：百變團(tuán)花

　　三、制作五面對稱剪紙。

　　1、五面對稱折紙。

　　教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。

　　2、畫五面對稱剪紙。

　　（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。

　　（2）、教師示范，要求學(xué)生畫時注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時且慢要細(xì)心。

　　3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。

　　四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。

　　五、作業(yè)展示、欣賞。

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。

　　2、欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。

　　第二課時

　　一、回憶、欣賞、比較。

　　1、請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。

　　2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。

　　二、學(xué)習(xí)制作六面對稱剪紙。

　　1、教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對折的圖案設(shè)計到對折以后的紙上。

　　2、提醒學(xué)生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。

　　三、裝裱剪紙作品。

　　四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。

　　1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。

　　2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。

　　3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　課后記

　　本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了剪紙的藝術(shù)魅力而且讓他們實踐了紙團(tuán)花剪制的多種方法。這么熟悉的團(tuán)花可以有許多有趣的變化，學(xué)生很感興趣。

《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：了解團(tuán)花的基本特點。

　　過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　二、重點、難點

　　教學(xué)重點：團(tuán)花的特點及設(shè)計制作方法。

　　教學(xué)難點：紋樣的設(shè)計、剪紙語言及鏤空的面積大小。

　　三、課時：1課時

　　四、教具：彩紙、剪刀、膠棒

　　五、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，今天給你們帶來一個小禮物。你們想知道是什么嗎？

　　找一名同學(xué)打開信封，拿出里面的小禮物。

　　師：同學(xué)們，這是老師為你們親手制作的剪紙作品。

　　仔細(xì)觀察一下，這幅剪紙作品外形接近于什么形狀呢？

　　生：圓形

　　設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　師：同學(xué)們說的非常好。像這樣外形以圓形為主，經(jīng)過多次折疊而剪出的剪紙作品叫做團(tuán)花。

　　今天我們就一起走進(jìn)團(tuán)花的世界。（出示課題。）

　　（二）觀察分析探究知識

　　師：同學(xué)們，你們知道嗎？我國的剪紙有著千百年的歷史，在世界上享有很高的聲譽(yù)。請大家看圖片資料（出示課件圖片：對馬團(tuán)花和菊花團(tuán)花。）

　　一千多年前的人們就能夠把這么復(fù)雜的圖案用紙剪出來，可見那時候的人們是多么的心靈手巧，多么的了不起。

　　（出示課件圖片）因為團(tuán)花寓意著團(tuán)團(tuán)圓圓、吉祥喜慶、和諧美好，所以人們多把像魚、喜字等有吉祥寓意的圖案放到團(tuán)花里，從古至今人們逢年過節(jié)的時候就會剪團(tuán)花貼團(tuán)花。

　　設(shè)計意圖：了解團(tuán)花的寓意

　　（三）探究學(xué)習(xí)藝術(shù)實踐

　　1、外形

　　師：剛才我們看到的團(tuán)花都是圓形的，要想學(xué)會剪團(tuán)花，就要先把紙剪成圓形或接近圓形。你們會剪嗎？

　　生：會。

　　師：現(xiàn)在老師找一個同學(xué)給大家上臺演示，請你只剪一刀，就把它變成圓形，誰來？（生動手實踐）

　　同學(xué)們仔細(xì)看，邊做邊給大家講好不好？———好，打開————我們看他剪的很圓，是不是，好，真棒，我們?yōu)樗墓恼瓢伞?/p>

　　老師想和他比一比，也剪個圓，看老師剪的圓不圓。咦，怎么回事？？誰來告訴我，———原來是因為沒有找準(zhǔn)中心點。

　　團(tuán)花是以正方形紙的中心點為頂點，連續(xù)對邊對角折疊，剪的時候一定要找準(zhǔn)中心點。

　　設(shè)計意圖：了解團(tuán)花的.含義。

　　小結(jié)：原來把紙折起來剪是個

　　好辦法，大家猜猜對折一次，兩次，三次，哪種剪得更圓呢？誰能不能總結(jié)一下：折紙的次數(shù)和剪得圓不圓有什么樣的關(guān)系？

　　生：折紙的次數(shù)越多，剪得就越圓。

　　2、花紋

　　師：那么這個圓紙片算不算是團(tuán)花呢？和信封里的團(tuán)花相比哪個漂亮呢？為什么？

　　生：不是，因為沒有花紋。

　　師：對，我們還要裝飾上花紋。因為我們今天的課題叫百變團(tuán)花，你們說重點是在哪個字上邊才體現(xiàn)團(tuán)花花紋的多樣性呢？（變）出示：板書———紋樣。

　　我們觀察這幅團(tuán)花作品里的花紋有月牙紋、毛毛紋、柳葉紋、圓點、瓜子點、三角等。

　　再折疊好的紙上，畫上了花紋后，我們就要開始剪了

　　打開，一幅團(tuán)花作品就做好了，會了嗎？我們欣賞幾幅同齡小朋友的作品。

　　想不想動手剪了？

　　六、學(xué)生實踐

　　用折、剪團(tuán)花的方法，做一朵花紋、外形好看又有新意的團(tuán)花

　　教師進(jìn)行個別指導(dǎo)

　　七、作品展評

　　組織學(xué)生展示，自評、互評、師評。

　　八、小結(jié)

　　大家的作品都非常漂亮，各有各的特色，非常有創(chuàng)意。同學(xué)們下課后可以把你制作的漂亮的團(tuán)花送給你最喜歡的人。

《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計4

　　教材分析：

　　我講的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材美術(shù)第三冊《百變團(tuán)花》。本課講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。學(xué)生在已學(xué)過的《小花飾》的基礎(chǔ)上基本掌握了畫、折、剪等操作技能，學(xué)習(xí)剪紙團(tuán)花主要訓(xùn)練學(xué)生折、剪的操作技能和圖案的簡單設(shè)計能力。一張紙、一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的圖案來，給人以美的感受，給生活增添了許多樂趣。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　（一）、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、了解團(tuán)花的基本特點、歷史、制作方法及應(yīng)用。

　　2、在學(xué)習(xí)過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、觀察與探究的能力及提高學(xué)生的動手動腦的能力。

　　（二）、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過欣賞、設(shè)計、制作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：了解團(tuán)花的特點及設(shè)計制作方法。

　　難點：鏤空圖案紋樣的設(shè)計。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教具、范例作品、剪刀、彩紙、膠帶等。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)活動設(shè)計及意圖：

　　一、激趣導(dǎo)入部分：

　　教師出示一個自制的花瓶教具，讓學(xué)生思考漂亮的花瓶上面還缺少什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒有花要在花瓶上面添上花，教師順勢拿出剪刀與彩紙剪出漂亮的花朵貼在花瓶上，并告訴學(xué)生這是團(tuán)花由此導(dǎo)入新課板書課題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、學(xué)習(xí)探究部分：

　　首先從課題入手，結(jié)合學(xué)生看到的團(tuán)花和圖片想一想什么是團(tuán)花？為什么叫百變團(tuán)花呢？先讓學(xué)生自由說，教師再小結(jié)。這個環(huán)節(jié)的'設(shè)計主要目的是了解團(tuán)花的特點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。為了加深了解，利用課件演示圖片，欣賞團(tuán)花的歷史、圖案的寓意。由此能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的情感。

　　其次進(jìn)入探究學(xué)習(xí)的想一想、做一做環(huán)節(jié)。課件出示團(tuán)花的制作步驟圖片，請學(xué)生將正確的順序排列出來，由此看出剪紙團(tuán)花的關(guān)鍵在折和剪，教師板書，然后播放課件請學(xué)生來想一想并判斷誰折的好、哪種方法折的正確、哪種方法剪的圓、怎樣剪不會散，學(xué)生做出判斷后讓他們做一做，學(xué)生分組嘗試2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪種折法剪的圓，教師演示課件小結(jié)并鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中多嘗試。

　　最后是小組合作學(xué)習(xí)，教師將做好的團(tuán)花范例分發(fā)給各個小組，然后出示合作學(xué)習(xí)目標(biāo)分別討論剪去的部分是團(tuán)花的什么地方？團(tuán)花的外輪廓有什么相同的地方？團(tuán)花的外形與圖案有什么不同？團(tuán)花由幾層圖案組成？教師結(jié)合課件檢驗學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于利用想一想、做一做的環(huán)節(jié)教師強(qiáng)調(diào)了剪紙團(tuán)花制作過程容易出現(xiàn)的問題，學(xué)生在觀察、思考、討論、歸納總結(jié)的合作學(xué)習(xí)過程中，了解團(tuán)花的制作過程，抓住團(tuán)花的特點學(xué)會鏤空圖案的設(shè)計與制作。在學(xué)習(xí)與探究的過程中能培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，既能突出教學(xué)重點又能解決教學(xué)難點。

　　三、藝術(shù)實踐部分：

　　讓學(xué)生想一想剪什么樣的團(tuán)花，選擇自己喜歡的團(tuán)花剪剪看，讓學(xué)生欣賞書中的紋樣并設(shè)計制作。教師在輔導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)用剪刀時注意安全、保持環(huán)境衛(wèi)生。請學(xué)生將自己剪好的團(tuán)花貼到花瓶上師生共同欣賞評價。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是通過藝術(shù)實踐培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提高動手能力與評價能力。

　　四、應(yīng)用拓展部分：

　　教師首先結(jié)合課件講解團(tuán)花與生活密切相關(guān)，可以應(yīng)用在生日祝壽、結(jié)婚慶典還有郵票等圖案設(shè)計中，請學(xué)生再想一想團(tuán)花還可以應(yīng)用到什么地方？最后教師出示利用團(tuán)花制作成的賀卡，讓學(xué)生在課后運(yùn)用剪紙團(tuán)花來做成禮物或工藝品贈送給親朋好友或裝扮空間。這樣設(shè)計能將本課所學(xué)知識進(jìn)一步拓展延伸，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，體驗成功的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活美化生活的情感。