六年級音樂《一個媽媽女兒》教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的六年級音樂《一個媽媽女兒》教學設計，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《一個媽媽的女兒》是一首曲調柔美抒情，言語樸實簡練，主題鮮明的兒歌。其曲調采用了川藏地區的民歌音調為素材，使歌曲具有濃郁的民族歌風。它熱情地抒發了少年兒童對祖國媽媽無比熱愛的心情。歌曲為2/4拍，羽調式，由五個樂局構成的一段體。第一，二句是曲調的重復變化，旋律從低聲區進入，流暢而又舒展。歌詞將“太陽和月亮”，“長江和黃河”比擬成一媽媽的女兒，形象非常生動，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情緒推上高潮，充滿激情地唱去了“我們的媽媽叫中國”。突出了主題，表達了女兒對祖國媽媽發自肺腑的心聲崇敬的心情。第四樂句又運用了八度大跳，使得這一情感更為深情。最后結束在重復變化了前樂句后，音域向上高揚，最后結束在“la”音上。
教學內容：
1、學唱歌曲《一個媽媽的女兒》
2、表演歌曲《一個媽媽的女兒》
3、了解藏族的曲調風格，介紹藏族的風俗習慣
教學目標：
1、通過學唱歌曲《一個媽媽的女兒》，指導學生用輕盈而有韌性的聲音演唱歌曲《一個媽媽的女兒》。
2、使學生初步了解藏族民歌的風格和體裁的認識，進一步激發學生的愛國熱情。
3、討論歌曲的內容以及表達的感情。
教學重點：
有感情地演唱歌曲。
教學難點：
1、歌曲的節奏比較復雜。
2、歌曲一字多音的掌握。
教學過程：
一、組織教學：隨樂曲自編動作進教室。
要求：自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍與節奏。
二：新課學習：學唱歌曲《一個媽媽的女兒》
1、談話導入——話題從媽媽談起到：大家還記得《愛我中華》這首歌嗎？五十六個民族是一家，祖國就比作我們的媽媽，那么五十六個民族都是一個媽媽的女兒！今天我們就來學唱新歌《一個媽媽的女兒》
2、聽錄音范唱。
要求：（1）聽聽歌曲唱什么內容，表達怎樣的情緒？（親切、柔美、抒情）
�。�2）歌曲是幾拍子？
聽后學生自由回答，激發學習興趣。
3、再聽錄音范唱。
問：（1）這首歌曲說的是一個什么故事？（漢族和藏族是一個媽媽的女兒）
（2）歌曲的`曲式結構是怎樣的？（一段體）
�。�3）歌曲具有哪個民族的風格？
4、有感情地朗讀歌詞。（要注意學生朗讀的狀態，要象唱歌一樣去讀，要及時糾正）
5、教師范唱，調動學生的積極性和主動性，同時讓學生進一步熟悉歌曲的內容。
6、跟錄音輕聲唱詞。
師：小聲地跟著xxx姐姐一起來學習唱這首歌曲，你們要邊看歌詞，邊聽，邊唱。
7、跟琴學唱曲譜
重點練唱：小節切分和后十六、三連音節奏，以及一音多字的地方，慢速連句成段后跟著琴唱，再跟著伴奏演唱。
8、分句指導唱詞：咬字、吐字的完整、規范、清晰。
9、完整地跟琴唱。
要求：低聲區的聲音不要壓，要放松，高音不要喊叫，用些假聲唱。
10、歌曲處理。
簡單介紹xxx的風俗：邊出示圖片邊解說——一個遙遠的地方--美麗的xxx，這里有美麗的大草原，你們看，還有穿著藏族服飾的美麗的xxx姐姐，她們熱情好客，能歌善舞，藏族姐姐和我們漢族的小朋友都是一樣，都是幸福地生活在祖國的懷抱里，藏族和漢族是一個媽媽的女兒。
11、歌表演
�。�1）、教授基本的xxx舞步動作。
（2）、跟錄音邊唱邊表演。
師：把你們的嘴巴，手，和腳都動起來吧！看誰跳得最好。
三、小結：以鼓勵與表揚為主，發揮學生學習的積極性，同時激發學生的愛國之情。指出不足之處，希望同學們加以改進，為今后的學習奠定基礎。
師：請同學們課后找一些關于xxx的東西下節課帶來，讓同學們一起分享。
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