《豐收節(jié)日》教學設計

時間：2022-07-04 20:10:00 教學設計我要投稿

《豐收節(jié)日》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《豐收節(jié)日》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《豐收節(jié)日》教學設計

　　教學目標

　　情感目標：演唱xxx塔塔爾族民歌《豐收的節(jié)日》，感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，體驗人們豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對美好生活的贊美和熱愛。

　　能力目標：嘗試在聽聽、讀讀、唱唱的音樂實踐活動中，運用聽唱與視唱相結合的方法學會演唱歌曲第一聲部。

　　知識目標：初步學會演唱歌曲《豐收的節(jié)日》的第一聲部歌詞，并能正確運用2/4拍的指揮圖示邊唱邊劃拍。

　　教學重、難點

　　教學重點：初步學會用歡快活潑的情緒，清脆、明亮的聲音演唱歌曲《豐收的節(jié)日》。

　　教學難點：在演唱時能初步表現出歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，做到節(jié)奏準確，音色統(tǒng)一。

　　教具準備

　　課件、手風琴

　　養(yǎng)成教育訓練點

　　引導學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強壓弱。

　　教學過程：

　　一、信息介紹

　　1．請學生分別來介紹回去收集的xxx地區(qū)的相關資料

　　2．教師也介紹自己收集的xxx地區(qū)的人文與音樂資料

　　二、新歌學唱

　　（一）感受情緒，熟悉曲調

　　1．完整聆聽錄音范唱，初步感受歌曲情緒

　　2．再次聆聽范唱，學跳簡單的xxx舞動作

　　（1）教師示范

　　（2）請個別學生示范

　　（3）分組練習

　　（4）集體展示

　　3．學2/4拍的指揮圖示

　　（1）教師示范

　　（2）集體模仿

　　（3）跟音樂邊唱邊劃拍

　　（二）學唱歌曲

　　1．用“l(fā)u”哼唱曲調

　　2．請學生找找哪些樂句應該唱得跳躍？哪些樂句應該唱得連貫？

　　3．用較慢的速度演唱第一聲部歌詞

　　（1）集體演唱

　　（2）找個小伙伴分別唱給對方聽

　　4．再次仔細聽錄音范唱，并跟隨音樂默唱，注意音準

　　5．跟教師鋼琴伴奏略加快速度演唱全曲

　　6．自由結組找找難唱的樂句相互教唱

　　7．再次齊唱全曲

　　三、xxx歌舞交流

　　1．教師展示xxx舞蹈

　　2．請學生也來回顧、表演以前學過的xxx歌曲或舞蹈

　　《豐收的節(jié)日》第二教時

　　教學內容

　　1.歌曲處理《豐收的節(jié)日》

　　2.復習歌曲

　　教學目標

　　1．積極參與歌曲《豐收的節(jié)日》的綜合創(chuàng)編表演，進一步表現歌曲歡快活潑的情緒特點；體驗xxx人民豐收后載歌載舞的.喜悅心情。

　　2．初步學會合唱歌曲，做到音準到位，聲部間音量和諧，能用適合的打擊樂器創(chuàng)編伴奏音型為歌曲伴奏，并能用2/4、3/4、4/4拍指揮圖示合著音樂劃拍。

　　3．在演唱、演奏、舞蹈、指揮等多種音樂實踐活動中，運用合作學習的方法，表現歌曲的情緒特點和風格特點。

　　教學重、難點

　　教學重點：在教師的指導下，初步學會合唱歌曲。

　　教學難點：學會運用多種音樂表現手段表演歌曲《豐收的節(jié)日》。

　　教學過程

　　一、復習歌曲《豐收的節(jié)日》第一聲部

　　1.第一遍用“l(fā)u”哼唱

　　2.第二遍全班齊唱

　　二、歌曲處理《豐收的節(jié)日》

　　1.自學后半部分

　　（1）自由結組分聲部自學旋律

　　（2）合唱后半部分旋律

　　（3）合唱歌詞

　　2.合唱全曲，注意情緒的區(qū)別，音色的統(tǒng)一和諧

　　3.難句指導再次演唱全曲

　　4.用各種形式表現歌曲的情緒與風格特點

　　（1）選擇適合自己的表演形式，分組創(chuàng)編

　　A演唱組

　　B打擊樂伴奏組：小鈴、雙響筒、木魚、鈴鼓

　　C舞蹈組

　　D2/4指揮組

　　（2）分組展示

　　（3）綜合表演

　　三、復習拍歌曲

　　1.復習演唱歌曲

　　2.教師示范3/4、4/4拍的指揮圖示

　　3.請學生分組自學3/4、4/4拍的劃拍圖示

　　4.邊唱邊劃拍

　　5.相互評價

　　四、教師小結

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