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    七年級語文《黃河頌》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-12-16 20:20:19 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    人教版七年級語文《黃河頌》教學(xué)設(shè)計

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    人教版七年級語文《黃河頌》教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、正確、流暢、有感情地朗讀詩文,整體感知詩文內(nèi)容,把握詩的主旨。

      2、感悟黃河的英雄氣魄,感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      反復(fù)朗讀,培養(yǎng)朗讀能力,把握詩的主旨。

      【課前準(zhǔn)備】

      1、有感情地朗讀課文。

      2、搜集有關(guān)黃河的資料。

      【教學(xué)過程】

      1、話說黃河歷史:

      學(xué)生介紹搜集來的有關(guān)黃河的資料。

      ⑴從黃河的概貌來說:黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓,流入渤海,全長5464公里,流經(jīng)我國九個省(自治區(qū))──“濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)。”

      ⑵從城市的角度來說:現(xiàn)在黃河中下游的許多城市──咸陽、西安、洛陽、鄭州、安陽、開封、商丘等都是古代中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心──啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化,從你這兒發(fā)源。

      ⑶從歷史的角度來說:根據(jù)中國歷史的記載,中國幾代帝王建都均在黃河流域。平陽(今山西臨汾)是堯的都域,舜之都為蒲圾(今山西永濟(jì)),禹的都城是陽翟(今河南禹縣)。

      ⑷從黃河給我們帶來的寶貴財富來說:西安的大雁塔、秦始皇兵馬俑,開封的鐵塔、龍亭,洛陽的龍門石窟、白馬寺,天水的麥積山石窟,銀川的海寶塔,劉家峽的炳靈寺石窟等等,宏偉壯觀,技藝高超,造型優(yōu)美,不僅當(dāng)時舉世罕見,也是當(dāng)今世界之奇作珍品。

      ⑸有關(guān)黃河的詩句、故事、傳說等。

      (略)

      2、吟誦黃河頌歌:

      歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。無論在哪個時代,黃河都象征著中華民族偉大的`血脈和精神。詩人光未然作為時代的歌手出現(xiàn),站在高山之巔,代表英勇的兒女,向著黃河唱出了頌歌。我們來一起吟誦詩作,感受那澎湃激昂的黃河情、愛國心。

      (播放滾滾黃河的多媒體)

      ⑴首先聽老師配樂讀(或錄音磁帶),同學(xué)們將你聽到的語氣旁批到書上。聽完后,選擇你最喜歡的一句或一節(jié),說一說應(yīng)怎樣讀,如:

      ①“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南”一句最有味道,這句總領(lǐng)下文,因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點(diǎn)詞語“奔”、“劈”的重讀,且四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)黃河的氣勢。

      ②最后的兩句“像你一樣偉大堅強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。

      ③喜歡讀“啊!黃河!”這一句。具體來說,三個“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長,“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。這句詩將歌詞主體部分分為黃河“養(yǎng)育”、“保衛(wèi)”、“激勵”了中華民族三個層次。

      ⑵分三個小組分別讀這三節(jié),比一比,看哪組讀得更好。

      (1、2、3小組的同學(xué)讀,4組的同學(xué)評)

      ⑶全班齊讀。

      3、探究黃河精神:

      ⑴黃河有著怎樣的氣勢和精神?你是怎樣體會的?

      ①從“驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)”中我感受到了黃河一往無前、無堅不摧的氣勢。

      ②“五千年的古國文化,從你這兒發(fā)源”寫出了黃河在中國有著源遠(yuǎn)流長的歷史背景,“多少英雄的故事,在你身邊扮演”顯示了黃河永遠(yuǎn)激勵著中華兒女前進(jìn)發(fā)展。

      ③“用你那英雄的體魄,筑成我們民族的屏障。”這里的“屏障”既是天然的、軍事上的屏障,也是中華民族精神上的屏障。

      ④“向南北兩岸,伸出千萬條鐵的臂膀。”把黃河比喻成巨人,把黃河勢不可當(dāng)?shù)男蹅鈩莺土α空故境鰜砹恕?/p>

      ⑤“一瀉千里,浩浩蕩蕩”中那勇往直前的力量激勵著我們族的發(fā)展與騰飛。

      ⑥詩的最后一節(jié)發(fā)出了向黃河學(xué)習(xí)的誓言,將黃河的精神、民族的精神、詩歌的精神融在一起。

      ⑵結(jié)合時代背景,你認(rèn)為作者描繪黃河一往無前、無堅不摧的特點(diǎn),歌頌它偉大堅強(qiáng)的精神,是要表達(dá)什么情感?

      ⑶你能用一個相似的短語來替換詩歌結(jié)尾的“偉大堅強(qiáng)”這個詞,發(fā)出你的誓言嗎?

      詩歌寫了黃河的精神,并且發(fā)出了自己的誓言。作為新時代的青年,值得我們學(xué)習(xí)的黃河精神更是多方面的,你能用一個相似的短語來替換“偉大堅強(qiáng)”這個詞,發(fā)出自己的誓言嗎?

      一往無前、豪情萬丈、勇敢無畏、博大寬廣、保衛(wèi)祖國、開拓進(jìn)取等。

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