長(zhǎng)春版《走進(jìn)童話》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-10-09 19:16:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的長(zhǎng)春版《走進(jìn)童話》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

長(zhǎng)春版《走進(jìn)童話》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　《騎在白鵝的背上（一）》選自瑞典女作家拉格洛芙的《尼爾斯騎鵝旅行記》中的第二章。本文寫了一個(gè)小男孩尼爾斯變成小人后初次騎在白鵝的背上的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。他由恐懼到逐漸克服恐懼，真實(shí)地再現(xiàn)了歷險(xiǎn)時(shí)心態(tài)微妙的變化。那只白鵝馬丁的性格也比較鮮明，他的倔強(qiáng)和態(tài)度堅(jiān)決給讀者留下了深刻的印象。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　2、學(xué)習(xí)快速默讀課文，概括故事大意。

　　3、能復(fù)述尼爾斯初次騎在白鵝的背上的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。

　　4、通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)尼爾斯和白鵝馬丁剛剛開始?xì)v險(xiǎn)時(shí)的心理變化的過程。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)興趣

　　今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文選自童話《尼爾斯騎鵝旅行記》的第二章1、2節(jié)。這是世界上唯一的一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品。作者是瑞典女作家拉格洛芙。

　　介紹作者生平

　　二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、教師出示要求，學(xué)生自讀。

　　（1）借助拼音，讀通課文，認(rèn)讀生字新詞。

　　（2）默讀課文，簡(jiǎn)要說說文中這兩部分故事的大意。第一部分：尼爾斯剛騎鵝背，非常恐懼，想回家；第二部分：他們遇到了困難，但馬丁態(tài)度堅(jiān)決。

　　2、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。

　　（1）教師出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀。

　　（2）說一說這些生字都該注意什么？（學(xué)生從字的'發(fā)音、字的書寫說自己的看法。）

　　（3）教師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，注意杈愈的讀音，愈不能和越混淆，以及多音字鋪。

　　（4）開火車讀生字詞，并鞏固。

　　二、指導(dǎo)默讀，提高默讀的速度。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀。

　　2、開火車讀。

　　3、指名分段讀課文。

　　二、深入學(xué)習(xí)課文

　　1、提出問題：尼爾斯和白鵝馬丁給你留下了怎樣的印象？（讓學(xué)生帶著問題快速默讀課文）

　　學(xué)生很容易能概括出恐懼的尼爾斯和倔強(qiáng)的白鵝馬丁，進(jìn)而體會(huì)尼爾斯和白鵝馬丁剛開始?xì)v險(xiǎn)的心理變化的過程，并找到相關(guān)語句加以說明。尼爾斯由恐懼到逐漸克服恐懼，再到安慰、鼓勵(lì)馬丁；白鵝馬丁由倔強(qiáng)到態(tài)度堅(jiān)決。

　　能夠體現(xiàn)尼爾斯恐懼的語句：

　　（1）他縮著頭，縮著身子，把整個(gè)身體貼在公鵝馬丁的脖子上。他牢牢地抓住了鵝毛，眼睛也嚇得緊緊地閉起來了。（動(dòng)作描寫）

　　一是通過動(dòng)詞體會(huì)尼爾斯的恐懼心情，另一個(gè)是抓住整個(gè)身體、牢牢地、緊緊地等詞語體會(huì)。

　　（2）我立刻就要掉下去了，立刻要掉下去了！（語言描寫）

　　能夠體現(xiàn)尼爾斯逐漸克服恐懼的句子：

　　最后，他鼓起了勇氣，微微睜開了眼睛聯(lián)系上文的眼睛也嚇得緊緊地閉起來了理解，可以看出尼爾斯逐漸克服了恐懼。

　　2、學(xué)習(xí)兩段環(huán)境描寫。

　　尼爾斯睜開眼睛都看到了什么？

　　（5、6自然段的環(huán)境描寫）第五段主要體會(huì)表達(dá)的形象生動(dòng)，第六段寫景物的變換是告訴讀者他們歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。

　　3、那么從哪可以看出馬丁的倔強(qiáng)和態(tài)度堅(jiān)決呢？

　　學(xué)生結(jié)合具體的語句來談（馬丁的語言和動(dòng)作的描寫）

　　他重重地喘息著，大大地張開了硬嘴，好像想把所有的空氣都吸進(jìn)去。