六年級(jí)語(yǔ)文《寫板報(bào)稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-09-10 13:16:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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六年級(jí)語(yǔ)文《寫板報(bào)稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求

　　1、能通過(guò)觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿。

　　2、能結(jié)合平時(shí)讀過(guò)的報(bào)紙和板報(bào)，理解什么叫表?yè)P(yáng)、批評(píng)、報(bào)道、感想，知道板報(bào)稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。

　　3、能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析，明確報(bào)道稿要寫清哪些具體要素，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言有哪些要求。

　　4、能從本學(xué)期本班開展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項(xiàng)，先說(shuō)一說(shuō)，再寫成報(bào)道稿。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讀懂例文，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言方面的具體要求。

　　難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報(bào)道稿。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、安排開展知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演、詩(shī)歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會(huì)、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng)，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄。

　　3、預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道，以便從中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、看圖讀文，感知寫法

　　1、指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么？（板書課題：學(xué)寫板報(bào)稿）

　　2、引導(dǎo)閱讀例文：小作者歐陽(yáng)大鵬的這篇報(bào)道寫的是什么事？這篇文章的三個(gè)自然段分別寫的是什么內(nèi)容？

　　3、學(xué)生閱讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。

　　4、師生共同小結(jié)：

　　《和書籍交朋友》寫的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書角”、開展讀書活動(dòng)的事。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動(dòng)。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動(dòng)的主要情況：家長(zhǎng)的支持、書的來(lái)源、開放的時(shí)間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的'階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動(dòng)的重要意義。

　　二、默讀討論，明確寫法

　　1、默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容，你明白了什么？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

　　（1）報(bào)道稿的正文寫法是：第一部分，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過(guò)；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義。

　　（2）寫報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實(shí)、新穎、有意義，篇幅要短小，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。最后還要寫上作者的名字。

　　4、對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文，進(jìn)一步明確寫法。

　　三、練說(shuō)練寫，運(yùn)用寫法

　　1、引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開展的哪次活動(dòng)來(lái)寫？準(zhǔn)備怎樣寫？

　　2、在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說(shuō)，師生共同評(píng)議。

　　3、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

　　4、學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。