三年級音樂《秋色美》教學設計

時間：2021-08-20 18:18:33 教學設計我要投稿

三年級音樂《秋色美》教學設計

　　作為一名教師，常常需要準備教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的三年級音樂《秋色美》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級音樂《秋色美》教學設計

　　一、教學內容

　　1、感受與鑒賞

　　感受大自然的美，欣賞歌曲《溜溜歌》

　　2、表現

　　有感情的在音樂伴奏下朗讀《秋葉飄飄》

　　3、創造

　　為詩歌配上合適的音樂，根據觀察，體驗，創編歌詞。

　　4、音樂與相關文化

　　音樂與詩歌

　　二、教學目標

　　（一）情感目標：讓孩子們充分投入到大自然的懷抱，體驗秋天景色的美及豐收季節給人們帶來的喜悅心情。

　　（二）知識、能力目標：通過欣賞、表演、觀察等對大自然的親身感受，能自己選擇合適的音樂作背景朗誦詩歌，創編歌詞，以此表現秋天的美。

　　三、教學重、難點

　　在音樂中感受、表現秋天的美；根據自己的實際體驗創編歌詞。

　　四、教學準備

　　錄音機、鋼琴、磁帶、蘋果節奏卡片

　　五、教學時間

　　一課時

　　六、教學過程

　　（一）活動一：找秋天（視聽結合，完成配樂朗誦）

　　1、導入：同學們，老師手里有四種顏色（綠、紅、黃、白），看到這四種顏色，你會想到什么？今天就讓我們走進這金色的秋天，去感受秋天美麗。

　　2、聽結合感知秋色

　　隨著歌曲《秋天多么美》的背景音樂，出現在孩子面前的是一段美麗的秋色，引導孩子們尋找秋天的足跡，描述自己看到的秋天的特征。

　　師：我們都知道秋天是一個豐收的季節，那么你們都知道在秋天哪些果實成熟了？

　　3、老師用優美的詩句描繪秋天（邊朗誦邊把秋天的美景貼出來）

　　4、朗誦詩歌，初步感受

　　師：紅紅黃黃的落葉真漂亮，孩子們，讓我們一起用優美的詩句來贊美這金色的秋天吧！（學生在沒有音樂伴奏下朗誦詩歌）

　　5、配樂朗誦（學生選擇適合的'音樂進行配樂詩朗誦）

　　師：秋天是美麗的季節，秋天是豐收的季節。請你聽辯三段音樂，選擇一段合適的音樂來為這首詩歌進行配樂朗誦（播放《神秘園》、《秋收忙》、《軍隊進行曲》片斷。）（邊聽音樂邊分析音樂的情緒）

　　孩子配上自己選擇的音樂朗誦詩歌，體驗音樂為烘托詩的意境所發揮的作用。

　　（二）活動二：賞秋景（欣賞與創編）

　　1、欣賞《溜溜歌》

　　師：秋天的果園和田野熱鬧極了，你們聽。（聆聽歌曲《溜溜歌》）

　　2、節奏游戲《摘果子》

　　師：果園里的果樹結滿了果子，果農們已經忙不過來了，他們邀請我們大家一起幫忙去摘果子呢。（要求學生將每個籃子裝滿2個小節的果子，然后拍一拍。最后提煉出《溜溜歌》的節奏）

　　3、創編歌詞（根據節奏，引導學生秋天的歌詞）

　　①按節奏讀《溜溜歌》的前四句歌詞

　　②你還知道有哪些果實成熟了？

　　4、合著歌曲《溜溜歌》進行說唱（《溜溜歌》的旋律，學生把創編的歌詞加入歌曲進行表演唱。）

　　5、結束：金色的秋天是美麗的，金色的秋天是豐收的，讓我們在共同唱響豐收的喜悅（在《溜溜歌》的歌聲中結束）

　　秋葉飄飄

　　紅色的蝴蝶，黃4534535aaa色的小鳥，

　　在空中飛翔，在風中舞蹈，

　　那不是蝴蝶，那不是小鳥，

　　是紅葉在舞，是黃葉在飄，

　　飄進了美麗的山寨，

　　舞出了豐收的歌謠，

　　金風吹來桂花灑落

　　哦，絢麗的秋天已經來到。

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