水調(diào)歌頭的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-10 19:47:49 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編為大家整理的水調(diào)歌頭的教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水調(diào)歌頭的教學(xué)設(shè)計

　　教材分析：

　　蘇軾的《水調(diào)歌頭》，是中秋詞中最著名的一首，向來膾炙人口。這首詞有著極其豐富深廣的意蘊(yùn)，它勾勒出一種皓月當(dāng)空，孤高曠達(dá)的境界氛圍，在月的陰明圓缺當(dāng)中闡明人生哲理，貫穿著對于自然、宇宙、人生的深刻而獨(dú)到的思索，具有令人回味無窮的永恒魅力。

　　教學(xué)目的：

　　1、了解蘇軾的生平和文學(xué)成就；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生了解本詞的`創(chuàng)作背景和主旨，掌握本詞的名句和哲理句；

　　3、背誦本詞，嘗試默寫有關(guān)月光與友情的古詩。

　　教學(xué)課型：

　　新授課。教學(xué)形式：講授、提問、練習(xí)、誦讀等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　把握理解本詞所表達(dá)的哲理和美好感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　作者現(xiàn)實(shí)人生態(tài)度的矛盾與所展示的曠達(dá)情懷之間的關(guān)系。

　　教學(xué)時間：

　　一課時。

　　教學(xué)安排：

　　第一課時。

　　一、新課導(dǎo)入：

　　各位同學(xué)，我們大家有誰聽說過享譽(yù)文壇有名的“三蘇”？對，他們就是北宋的著名文學(xué)家蘇洵和他的兩個兒子蘇軾和蘇轍，他們并成為我國散文“唐宋八大家”之一。其中成就最大的是蘇軾，今天我們學(xué)的《水調(diào)歌頭》就是蘇軾的一首著名的寫中秋的詞。

　　蘇軾，字子瞻，號東坡居士，所以他的作品集叫什么？——《東坡樂府》，他的詩詞文、書法繪畫樣樣精通，才比天高卻命運(yùn)坎坷，常被貶謫異鄉(xiāng)。這首詞寫的是他41歲被貶謫到任山東諸城知州時在中秋之夜懷念弟弟蘇轍（字子由），詞中表達(dá)的美好情感的詞句既表現(xiàn)了他的曠達(dá)情懷也表達(dá)了人類共同的祝愿，因此流傳千古。

　　二、新課簡析講評：

　　1、學(xué)生試讀，老師示讀，學(xué)生再朗讀，注意重點(diǎn)字的讀音及詞義。

　　宮闕que:宮殿。不勝shēng：禁受不住。綺qǐ戶：雕花的門窗。嬋chán娟：指月亮。

　　2、邊講邊評新課。

　　A、先看《水調(diào)歌頭》四字，它是？——詞牌名，它的作用是規(guī)定了一首詞的每句字?jǐn)?shù)平仄等。接著讀序言，問：它有哪句話告訴了我們這首詩的題旨和信息？——對，“中秋”“兼懷子由”告訴了做詞的時間和目的。那么農(nóng)歷中秋大家吃什么有什么寓意呀？——團(tuán)圓。提示：當(dāng)時子由被貶謫到離蘇軾約數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面了。

　　B、閱讀講析詞上片，詞以拿酒問月開端：明月什么時候就有了？天上的宮殿今晚是何年何月？——體現(xiàn)蘇軾屢受打擊后在“出世”與“入世”之間抉擇上的徘徊困惑心態(tài)；于是想到乘風(fēng)飛往月宮去，可是又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受，——借神話傳說中的仙女相比，表達(dá)作者出世入世的雙重矛盾心理；既然月宮回不去，還不如在人間——說明蘇軾愿意在人間為國家出力，這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度。

　　分析提問詞上片大意——敘述作者身世感慨和矛盾心理。

　　C、閱讀講析詞下片，先是講自己徹夜難眠：月影移動，轉(zhuǎn)過紅色的樓閣穿過雕花的門窗。這樣寫的目的是？——承上啟下，自然轉(zhuǎn)入到思弟之情的另一個主題上了。接著問月：為什么偏偏在人們分離時團(tuán)圓呢？——1、什么語氣——反詰埋怨；2、懷念誰？——弟弟子由。接著有己推人，人間有悲歡離合如同月亮有陰晴圓缺，自古以來沒有不可能完美無缺的�！裁凑Z氣、態(tài)度？——對離人的同情撫慰，更是賦予哲理，表現(xiàn)詩人曠達(dá)的心胸和情懷。最后用月光的普照表達(dá)對天下所有離人的祝愿：只希望人人歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。——這樣的名句體現(xiàn)作者怎樣的思想？——深摯崇高的思想境界，美好的祝福。最后兩句是名句。

　　下片大意：抒發(fā)對弟弟的懷念之情。

　　D、本詞的特點(diǎn)：以月為中心貫穿，色彩絢麗，想象奔放，闡發(fā)哲理含蓄自然。

　　三、朗讀背誦課文，思考提問：

　　1、本詞哪一句最能體現(xiàn)對弟弟的思念？

　　2、哪一句最富有哲理？

　　3、哪一句是名句？

　　4、你還知道哪一些描寫月亮或者友情的古代詩句？如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)—《靜夜詩》李白；桃花潭水深千尺，不及王倫送我情—《贈汪倫》李白；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰《送杜少府之任蜀州》王勃。

　　四、作業(yè)：

　　1、基礎(chǔ)題。

　　2、寫出描寫月亮或友情的三句詩，默寫本詞。

　　本文板書設(shè)計

　　水調(diào)歌頭詞牌名