小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊兩位數(shù)進位加法教學(xué)設(shè)計范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊兩位數(shù)進位加法教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法，明白“個位滿十，向十位進一”的道理、初步學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法。
2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫格式規(guī)范、字跡工整的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。
教學(xué)重點
在理解的`基礎(chǔ)上掌握進位加法的筆算方法、
教學(xué)難點
理解“個位滿十，向十位進一”的算理、
教學(xué)過程設(shè)計
（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、指名學(xué)生板演：34+25=
2、口算。
5+7 8+6 50+30
6+28 34+9 57+3
師問：6+28=34你是怎樣想的？（把 28分成 20和 8，用 6加8得14，再用14加20得
3、讓板演的同學(xué)口述計算過程。
師問：在筆算列豎式時應(yīng)該注意什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）
板書：1、相同數(shù)位對齊；
2、從個位加起。
（二）學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)入新課。
師：我把上題中的第二個加數(shù)25換成了28，（邊說邊板書：34+28= ）這道題寫成豎式怎么寫？
生：相同數(shù)位對齊。（教師板書豎式）
師：從哪位加起？（從個位加起）
師：個位4加8等于幾？滿十了嗎？（個位 4加 8等于 12，滿十了）
師：個位滿十了怎么辦呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法、（教師邊說邊板書課題）
2、教學(xué)例3。
（1）邊擺邊說。
教師在數(shù)位板第一排掛34根小棒，在第二排掛28根小棒、學(xué)生在畫有計數(shù)單位的紙上擺小棒。
師：34和28各是由幾個十和幾個一組成的？（34是由3個十和4個一組成的；28是由2個十和8個一組成的）
師：個位是幾個一加幾個一，得幾個一？（個位是 4個一加 8個一，得 12個一）
師：幾個一是一個十？個位12滿十了嗎？（十個一是一個十，個位12滿十了）
師：12滿十了，在豎式里怎么寫呢？
（2）邊擺邊算。
師：個位 4加 8滿十，將其中的 10根小棒捆成一捆，掛到十位上，說明個位滿十，向十位進一、在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫個小“1”（寫在橫線上、學(xué)生模仿老師，也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位這邊）。
師：個位上還有2個一怎么辦？（留在個位上）
師在豎式橫線下對齊個位寫2。
師：十位上原來是幾個十加幾個十？后進上來的.這個十怎么辦？（原來十位上是3個十加2個十，再加進上來的1個十，一共是6個十、師在豎式橫線下對齊十位寫6）
（3）看豎式敘述計算過程。
師：34加28，個位4加8得12，滿十向十位進一，在個位寫2；十位上3加2再加進上來的1得6，在十位寫6。
找上、中、下各一名學(xué)生看豎式口述計算過程。
（4）仿例練習(xí)：（邊說邊做）
56+37=
3、教學(xué)例4。
教師在數(shù)位板第一排掛46根小棒，在第二排掛24根小棒、
師板書：
師：個位6加4得十，（把6根小棒和4根小棒放在一起，捆成一捆，放到十位這邊）10怎樣寫？
生：向十位進“1”，個位寫0、（師板書）
師：個位不寫零行不行？（師強調(diào)：個位一個也沒有要用“0”占位）
師：十位上 4加 2再加進上來的 1得 7，在十位寫 7、最后得 70、
4、總結(jié)法則。
師：今天學(xué)的筆算加法和過去學(xué)的有什么不同？（個位滿十了要進位）
師：進位加法還應(yīng)注意什么？（個位滿十，向十位進1）師同時板書。
全體齊讀。
（三）鞏固反饋
1、在練習(xí)本上計算、（同時請3人板演）
2、在□里填什么數(shù)可以使它成為進位加法題？
師：請同學(xué)們?nèi)芜x兩個數(shù)，在練習(xí)本上計算。
3、編兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法題、注意十位上的數(shù)不要太大，和不能超過100、學(xué)生編題，教師板書、如：26+39，45+38，37+43，54+25…
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