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《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本書(shū)的主要內(nèi)容，并對(duì)作者黑柳徹子有所了解。
2、通過(guò)猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書(shū)的興趣。
3、在活動(dòng)中習(xí)得一些讀書(shū)方法，提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬他們知識(shí)面。
4、通過(guò)導(dǎo)讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜一猜
1、出示“豆豆”這兩個(gè)字眼兒，請(qǐng)孩子們動(dòng)腦筋猜一猜：這會(huì)是什么呢？
2、再出示“小豆豆”時(shí)，你又能猜出些什么呢？
3、最后出示“窗邊的小豆豆”時(shí)，你還能怎么猜呢？（建議對(duì)這本書(shū)有所了解的同學(xué)，可以把猜的機(jī)會(huì)讓給其他小朋友，最后由他們來(lái)裁決或公布答案）
4、（出示小女孩“小豆豆”的圖片）這位可愛(ài)小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗邊的小豆豆》一書(shū)中的小主人公，這本書(shū)是日本作家黑柳徹子創(chuàng)作的。想知道“小豆豆”是一個(gè)怎樣的女孩兒?jiǎn)幔蔷妥屛覀円黄鹑フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！
二、認(rèn)一認(rèn)
1、認(rèn)識(shí)小時(shí)候的特別“小豆豆”
（1）試一試鏡頭一：乒乒乓乓
“小豆豆上課時(shí)總是把課桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足足有上百次！”
讓學(xué)生隨著老師的描述試一試（可以敲桌面代替）：“打開(kāi)！關(guān)上！打開(kāi)！關(guān)上！……”，乒乒乓乓十余次后，有什么想說(shuō)的嗎？
（2）演一演鏡頭二：招呼問(wèn)候
老師簡(jiǎn)單講述小豆豆站在窗子旁邊和窗外的宣傳藝人打招呼的故事，當(dāng)小豆豆高興地對(duì)教室里的學(xué)生們叫道：“他們來(lái)啦！”——當(dāng)時(shí)的教室里會(huì)成什么樣兒呢？同學(xué)們會(huì)怎么做呢？
宣傳藝人走遠(yuǎn)了，可小豆豆還站在窗邊呢，噢，原來(lái)教室的屋檐下飛來(lái)一只燕子呢，這時(shí)的小豆豆又會(huì)怎樣招呼問(wèn)候小燕子呢？你來(lái)演一演吧！
（3）評(píng)一評(píng)小豆豆
小豆豆的奇怪故事可不止這兩個(gè)，還有很多呢！試過(guò)演過(guò)后，你來(lái)評(píng)一評(píng)：小豆豆是個(gè)怎樣的女孩兒呢？這樣的孩子會(huì)遇到什么麻煩，你能猜得到嗎？
2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)大后的美麗“小豆豆”
（1）賞一賞：出示黑柳徹子的照片，看看長(zhǎng)大后端莊大方的一位女性，看著她大大的眼睛，洋蔥頭的發(fā)型，讓學(xué)生自由感慨：哇，真漂亮！并出示一句話(huà)“她就是小豆豆”。
（2）悟一悟：再出示“她就是黑柳徹子”。“黑柳徹子”是誰(shuí)，你還記得嗎？當(dāng)學(xué)生想起黑柳徹子就是《窗邊的小豆豆》一書(shū)的作者時(shí)，會(huì)明白：噢，原來(lái)這本書(shū)就是黑柳徹子在寫(xiě)她自己呀！
師：這種書(shū)就叫“自傳體小說(shuō)”。“自傳體小說(shuō)”很多時(shí)候是用第一人稱(chēng)寫(xiě)成的，可有時(shí)候也會(huì)用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，比如這本《窗邊的小豆豆》就屬于這種情況。
（3）贊一贊：黑柳徹子的成績(jī)還遠(yuǎn)不止如此呢，讓我們一起來(lái)享受享受戴在她頭頂上的光環(huán)吧，出示：
她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。該書(shū)被譯成33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)。
她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一，擁有觀(guān)眾數(shù)十億。
她被美國(guó)《紐約地報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為“日本最偉大的女性”。
三、問(wèn)一問(wèn)
“她就是小豆豆，她就是黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。”此時(shí)，你的頭腦有什么疑問(wèn)嗎？
讓我們到書(shū)中去尋找答案吧！
四、樂(lè)一樂(lè)
如果說(shuō)遭遇退學(xué)的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新學(xué)校、遇到一位與眾不同的校長(zhǎng)后的小豆豆又是無(wú)比幸福的，從此以后，小豆豆的一切都改變了！我們真為小豆豆感到高興，讓我們和小豆豆一起去感受感受吧！
1、畫(huà)一畫(huà)：老師朗讀描寫(xiě)巴學(xué)園校門(mén)的片段，請(qǐng)孩子們動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，發(fā)現(xiàn)了嗎，“從地上長(zhǎng)出來(lái)的”是什么呢？“兩棵活的樹(shù)”竟然是巴學(xué)園的校門(mén)，多有趣、多特別的學(xué)校啊！
2、讀一讀：復(fù)印了兩個(gè)故事發(fā)給孩子們閱讀——《校長(zhǎng)先生》和《放回原處》。讀后交流交流，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的校長(zhǎng)先生呢？你感受到這位校長(zhǎng)先生的與眾不同了嗎？
出示：“謹(jǐn)將本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”齊讀。
五、看一看
看一看目錄：在小林宗作校長(zhǎng)的巴學(xué)園里，還有些與眾不同的什么呢？小豆豆學(xué)習(xí)生活是怎樣的呢？同學(xué)們想知道嗎？
出示目錄，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)故事題目吸引了你？說(shuō)說(shuō)你心中的問(wèn)號(hào)好嗎：校園里那“一輛輛電車(chē)”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？幫你了解到很多信息噢！
結(jié)束語(yǔ)：很想去讀一讀黑柳徹子的這本《窗邊的小豆豆》吧，老師相信，除了故事本身，你們一定還能讀出更多，期待我們?cè)俅蜗嗉s“窗邊的小豆豆”！
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