《星星閃爍》的教學設計

時間：2021-01-21 11:51:21 教學設計我要投稿

《星星閃爍》的教學設計

　　一、教學目標：

《星星閃爍》的教學設計

　　1、學習簡單的星狀圖案設計方法。

　　2、欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。

　　3、培養學生的創作設計能力，提高學以致用的能力。

　　二、教學重難點：

　　重點：學習星狀圖案的設計和制作方法。

　　難點：運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。

　　三、課時安排：2課時

　　四、教學預設流程

　　第一課時

　　課前準備：

　　（學生）：尋找生活中有關星星的圖形并收集圖片資料、彩筆。

　　（教師）：剪刀、紙張、相關課件。

　　（一）情境導入，揭示課題。

　　師：小朋友，在我們的日常生活中，你在哪里見過星狀的圖形？

　　生：有星狀花紋的窗簾、有星狀的相框、有星狀的掛鐘、星狀的手機掛墜、星狀的鞋子圖案、星狀的燈飾、星狀花壇設計……

　　師：的確，星狀東西在我們的生活中隨處可見，今天，余老師給大家帶來了一些這樣的圖片，我們一起來欣賞一下，把這些星狀的東西找出來好嗎？

　　師：找到了嗎？你們看了后有什么感受？

　　生：太美了……

　　師小結：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，星狀圖案使生活里很多物品都變漂亮了。今天這節課，就讓我們一起走進星星的世界。板書課題：14、星星閃爍

　　（二）討論星狀圖案的設計方法。

　　1、星星的圖案有什么不同？

　　生：星狀圖案可以是五個角、四個角或多個角的。（課件演示）

　　師：不同造型的星狀能產生不同的美感。

　　2、星形圖案邊線有什么不同？

　　生：有直邊形、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例）

　　師：邊線處理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴整之美；戶型邊線產生動感、柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強……

　　3、我們應該怎樣設計星星的圖案？

　　生：可以設計成放射狀、回旋狀；點狀；線狀、色塊等，再涂上顏色。

　　師：點、線、面的處理使星狀圖案更具裝飾性。

　　（三）欣賞學生作品

　　師：剛才小朋友都表現得特別好，下面我們就來欣賞一些小朋友的作品，看看他們是如何設計星星的形狀的。

　　師：小朋友，你們覺得這些作品怎么樣？

　　（四）用繪畫形式設計星狀圖案。

　　下面，我們也來當一回小小設計師，設計出你最喜歡的星狀圖案好嗎？

　　作業要求：

　　1、用繪畫的形式設計星狀圖案.

　　2、大膽創意,細心裝飾.

　　學生設計時教師巡回指導。

　　（五）作品展示：看看誰的星星最閃亮。

　　請小朋友們將你們自己設計好的星狀圖案張貼到黑板上展示，看看誰的星星最閃亮。

　　（六）課堂小結。

　　小朋友，只要你們仔細留意身邊，就會發現，在我們周圍，有許多星狀圖案的物品，他們雖然是星狀的，卻有著不同的變化和色彩，都十分美麗，讓我們一起去發現美。今天的.作業是收集生活中有星狀圖案的物品或圖片，下節課我們一起來欣賞交流。

　　第二課時

　　課前準備

　　（學生）：課前收集的圖片資料、彩紙、彩泥、彩繩、剪刀。

　　（教師）：剪刀、彩紙、彩繩、相關課件及圖片資料。

　　（一）談話導入。

　　師：在我們的生活中,在哪些地方使用過星星的圖形?

　　生：衣服上、褲子鞋子上、燈飾上、相框上……

　　師：是啊，生活中星狀圖案隨處可見，下面我們就來欣賞一下同學們收集到的圖片，看看設計師們的獨特思路。（學生討論）。

　　（二）教師示范剪五角星，學生模仿剪。

　　師：接下來就讓我們來學學五角星的剪法。

　　步驟如下：（課件演示一次后再跟教師一起做）

　　（1）正方形紙對折。

　　（2）確定軸點，并沿箭頭方向折。

　　（3）以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。

　　（4）以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。

　　（5）將軸點對邊剪下后打開。

　　（三）裝飾星形圖案

　　師：怎樣裝飾剪好的星形圖案呢?請小組討論一下。

　　學生交流后得出結論：

　　點的變化:大和小,圓點和方點

　　線的變化:曲線,粗細,虛實,交叉

　　面的變化:面的大小,色彩對比

　　排列變化:放射狀,回旋狀等

　　課件展示。

　　（四）分小組設計制作星狀物品

　　作業要求：

　　1、分組折剪五角星并進行裝飾。

　　2、將彩星裝飾到各類物品上。

　　（五）作業展示，師生共評。

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