《星星閃爍》教學設計

時間：2021-06-11 18:23:58 教學設計我要投稿

《星星閃爍》教學設計

　　教學目標

《星星閃爍》教學設計

　　1.學習簡單的星狀圖案設計方法。

　　2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。

　　3.培養(yǎng)同學的發(fā)明設計能力，提高學以致用的能力。

　　教學重點、難點。

　　重點：學習星狀圖案的設計和制作方法。

　　難點：運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。

　　第一課時

　　課前準備

　�。ㄍ瑢W）剪刀、白紙、彩筆。

　�。ń處煟┘舻丁⒓垙垺⑾嚓P圖片資料。

　　教學過程

　　1.組織教學。

　　師生問好，安寧情緒。

　　檢查同學用具準備情況。

　　2.教師演示用剪刀剪星狀，請同學模仿操作。

　�。�1）教師示范剪星狀——四角星，并討論：像什么？

　　四角星剪法：

　�、僬叫渭垖φ�，呈長方形。

　　②再對折呈小正方形。

　�、垡苑叫渭埖闹行臑檩S點，再對折呈三角形。

　�、茌S心對邊剪去一刀，打開成四角星。

　　（2）教師示范剪星狀——五角星，同學模仿剪。

　　五角星剪法：

　　①正方形紙對折。

　�、诖_定軸點，并沿箭頭方向折。

　�、垡暂S點為中心，沿箭頭方向進行二折。

　　④以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。

　�、輰⑤S點對邊剪下后打開。

　　3.啟發(fā)談話。

　　教師提問：

　�、龠@些是什么形狀？

　�、谠谪S富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。

　　③結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以和油畫作品《五角星》，談談作品的獨到之處。

　�、苓€有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。

　　4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。

　　教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的.窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鐘，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。

　　出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。

　　5.討論星狀圖案的設計方法。

　�。�1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。）

　　教師：不同造型的星狀能發(fā)生不同的美感。

　�。�2）星形圖案邊線的處置方法：直邊線、弧形邊線、粗細處置、虛實處置。（出示圖例。）

　　教師：邊線處置使相同的造型發(fā)生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴謹之美；弧形邊線發(fā)生動感，柔美而跳躍；粗線處置則粗獷有力，震撼力強……

　�。�3）星形圖案設計方法：放射狀、回旋狀；點狀、線狀、色塊等。

　　教師：點、線、面的處置使星形圖案更具裝飾性。

　�。�4）星形圖案色彩的設計：單色與復色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運用。

　　6.用繪畫的形式表示星狀圖案。

　　教師安排作業(yè)要求，同學設計創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。

　　（1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。

　�。�2）進行星狀圖案物品展示會。

　　展示作品，并介紹設計意圖。

　　8.評價互動。

　�。�1）由同學評選最佳裝飾獎、最佳制作獎。

　�。�2）對局部作業(yè)提出修改意見。

　　9.課后小結。

　　第二課時

　　課前準備

　�。ㄍ瑢W）課前收集的圖片資料、剪刀、彩紙、彩繩、彩泥。

　�。ń處煟┘舻�、彩紙、彩繩、相關圖片資料。

　　教學過程

　　1.組織教學。

　　2.欣賞交流相關圖片，感受星形圖案物品獨特的造型美感。

　　教師：只要大家仔細留意身邊，就會發(fā)現：在我們周圍，有許多星狀圖案的物品。它們雖然是星狀的，卻有著不同的變化和色彩，都十分美麗。讓我們一起去發(fā)現美。請同學拿出收集到的圖片，相互交流欣賞。

　　看看、說說設計師的獨特思路。（同學討論。）

　　3.分小組設計制作星狀物品。

　　如：設計制作星狀紙拎包、星狀靠墊、星狀卡通拖鞋、星狀餅干、星狀掛鐘、星狀帽子、星狀紙相框等等。

　　4.作業(yè)展示，師生共評。

　　5.小結。

【《星星閃爍》教學設計】相關文章：