課文《永生的眼睛》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-15 16:49:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《永生的眼睛》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

課文《永生的眼睛》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　１、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟就句、段、篇之間的關(guān)系。

　　２、體會(huì)作者一家人高尚的情操；對死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到快樂和驕傲。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解：對死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到快樂和驕傲。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　１、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)永生的眼睛，在初讀課文時(shí)我們對文章有了初步的理解，回憶本文主要寫了什么？

　　２、一家三人捐獻(xiàn)角膜，你想怎樣評價(jià)這一家人？用一句話概括。

　　３、說一個(gè)人具有怎樣的品質(zhì)我們是從哪兒感受到的？其他人的語言，動(dòng)作，神態(tài)等也可襯托出這個(gè)人的品質(zhì)。

　　二、打開書，讓我們到文中去找一找這樣的語句

　　１、默讀課文第一部分，思考：

　　哪些語句表現(xiàn)了人物的品質(zhì)；畫在書上；在旁邊寫下你的感受；最后帶著你的理解讀一讀。

　　交流：

　　⑴ 你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。

　　理解：

　　最珍貴：天冷時(shí)，棉衣最珍貴；最餓時(shí)，食物最珍貴；對于一個(gè)盲童什么最珍貴？棉衣，食物我們可以用金錢買到，但是對于一個(gè)盲童來說，失去光明，角膜將不能再生，而且也不能隨時(shí)買到，角膜對于他們來說是極其珍貴的。

　　⑵ 如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。

　　理解：

　　有意義：人失去生命，他的器官將失去價(jià)值，如果將對于自己將要失去價(jià)值的器官捐贈(zèng)給急需它的人，使自己的生命在他人身上得以延續(xù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，那將是多么的有意義。

　　⑶ 父親的話語給我上了人生中重要的一課，使我重新認(rèn)識了人生，父親的想法與開頭作者的態(tài)度形成鮮明的對比，更加襯托出父親是多么的高尚。

　　⑷ 帶著這樣的理解把你感受最深的語句讀一讀。

　　２、多少年過去了，父親的思想并沒有因?yàn)闀r(shí)間的`推移而改變，在他病重時(shí)還不忘捐贈(zèng)自己的器官尤其是角膜。默讀課文第二部分，找到令你感動(dòng)的語句讀一讀，并寫下你的感受。

　　交流：

　　⑴ 如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙。

　　理解：美妙高興自豪：把別人的快樂幸福看成美妙，為她家的快樂而感到高興，并以此為自豪，可見父親的思想境界是多么的高尚，他是多么的有愛心。

　　⑵ 媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲。

　　理解：驕傲：女兒也以此為自豪驕傲，可以體會(huì)到女兒的思想受父親的影響也是如此的高尚，如此的富有愛心。

　　⑶ 父親說了，也做了，言傳身教影響了兩代人，從溫迪的眼神中作者看到父親留下了一筆巨大的精神財(cái)富。

　　⑷ 把令你感動(dòng)的句子朗讀出來。

　　３、捐贈(zèng)母親的角膜我不情愿，到了父親時(shí)我遵從了他的遺愿，到這兒故事還沒完。僅兩周之后我又失去了女兒，在連受打擊，極度悲傷的情況下，我主動(dòng)捐贈(zèng)了女兒的角膜，可見我的思想也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。到這兒，我們看到了一家三人捐獻(xiàn)了角膜及他們的態(tài)度，那么社會(huì)反響怎樣呢？齊讀這封信。

　　４、女兒的生命終止了，但作者仿佛看到女兒的碧眼閃爍著光芒，眼睛仍具生命力。點(diǎn)題：永生的眼睛。

　　三、總結(jié)

　　１、多么感人的故事，父親的愛心給盲人帶來了重見光明的希望，父親的愛心感染了周圍人，使更多的人加入到這一功德無量的事業(yè)中來。來，拿出筆，擬寫一份倡議書，使更多的人加入到這一偉大的事業(yè)中來。

　　２、這個(gè)故事令我們感動(dòng)，讓我們從現(xiàn)在做起做一個(gè)富有愛心、樂于奉獻(xiàn)的人。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　永生的眼睛

　　捐獻(xiàn)角膜我的態(tài)度：不情愿

　　母親

　　父親遵從遺愿

　　女兒主動(dòng)

　　樂于奉獻(xiàn) 富有愛心高尚品質(zhì)

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