課文《樂山龍舟會(huì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
大家知道樂山龍舟會(huì)是怎么回事嗎？來，我們一起讀一讀第二段。
誰來給大家介紹一下樂山龍舟會(huì)？
今天呀，我們一起去樂山龍舟會(huì)去看看那里的熱鬧場面。
說走就走，看，樂山到了。快點(diǎn)下車吧，看看，這里的自然環(huán)境怎么樣？
（結(jié)合閱讀第一段進(jìn)行交流。重點(diǎn)體會(huì)“山光水色，綠楊?yuàn)A岸水平鋪，得天獨(dú)厚”的意思）
今天啊，我們還有一個(gè)任務(wù)，就是采訪和報(bào)道。我們先把賽會(huì)前的會(huì)場盛況向觀眾們介紹一下吧。誰來為觀眾做朗誦報(bào)道？
（朗讀第三段，交流。）
激動(dòng)人心的樂山龍舟賽會(huì)馬上就要開始了。我都有點(diǎn)按捺不住自己的激動(dòng)了。賽會(huì)的節(jié)目很多，這樣吧，我們分成幾個(gè)報(bào)道組，
分頭行動(dòng)。大家看看，我們分成幾個(gè)報(bào)道組好呢？
快速瀏覽課文，交流，分成三組---
龍舟奪標(biāo)報(bào)道組
搶鴨子競賽報(bào)道組
放漂燈活動(dòng)報(bào)道組
下面就請大家分頭采訪，呆會(huì)帶著你們各組的報(bào)道稿來這里交流。
我這里對各組的采訪活動(dòng)有一個(gè)要求---
1各組要反復(fù)朗讀報(bào)道稿，把報(bào)道稿讀通順
2各組要派出一名記者為觀眾作現(xiàn)場朗誦報(bào)道
現(xiàn)在請各組的匯報(bào)員把你們各組的報(bào)道稿讀給大家聽一聽
由于報(bào)紙版面的關(guān)系，這樂山龍舟會(huì)只能選擇一個(gè)報(bào)道組的稿件。大家看，哪組的報(bào)道稿寫得更好呢？這樣，現(xiàn)在，請同學(xué)們默
讀三個(gè)報(bào)道稿，哪一篇更精彩？現(xiàn)在請大家評議。把你認(rèn)為的精彩之處畫下來
今天我們的筆會(huì)不亞于我們剛剛觀看的樂山龍舟會(huì)。果老師將擔(dān)任本次筆會(huì)的評委。究竟三篇稿件花落誰家呢？讓我們拭目以待
吧。今天的評比，果老師將針對稿件的.記敘順序?qū)懽鲀?nèi)容修辭手法做一些現(xiàn)場提問，歡迎熱心觀眾積極搶答
1龍舟奪標(biāo)稿
這篇龍舟奪標(biāo)稿件共幾句話？按照什么順序?qū)懙模康诙浜偷谒木鋵懙氖牵ǎ┦钦婷鑼懀谌浜偷谖寰鋵懙氖牵ǎ莻?cè)面
描寫。這種描寫的好處是（）
你認(rèn)為龍舟奪標(biāo)競賽的特點(diǎn)是什么？
結(jié)合“如箭離弦，順流而下，狠勁猛劃，奮力沖刺”等描寫選手動(dòng)作的此體會(huì)龍舟比賽速度快的特點(diǎn)
結(jié)合“樂聲響徹江面，皮鼓咚咚，銅鑼當(dāng)當(dāng)，號子高亢，山呼海嘯，加油聲浪”這些描寫聲音的詞匯體會(huì)龍舟奪標(biāo)賽的激烈和緊
張
教師點(diǎn)評----
這個(gè)場面描寫共七句話。
按照時(shí)間順序來寫。
第一句先交待比賽開始，然后按照選手觀眾選手觀眾的順序交替來寫。寫選手，緊張激烈；寫觀眾，是為了更加襯托出這種緊張
激烈。最后引用了一句詩作總結(jié)。總分總的段式，結(jié)構(gòu)完整，能抓住觀眾和賽手兩組人物來寫，相得益彰，優(yōu)秀指數(shù)，4。
現(xiàn)在請大家為觀眾作現(xiàn)場朗誦報(bào)道
2搶鴨子競賽稿
傳統(tǒng)的搶鴨子競賽是龍舟會(huì)上精彩紛呈的節(jié)目之一，也是白天活動(dòng)的高潮。請大家快速瀏覽這篇稿件，你能概括出這項(xiàng)活動(dòng)的特
點(diǎn)嗎？
結(jié)合具體語句交流，可以是有趣或者緊張，或者激烈
3放漂燈稿
放漂燈活動(dòng)是壓軸節(jié)目。讀讀課文，你能結(jié)合文中的語句說說放漂燈活動(dòng)的特點(diǎn)嗎？
結(jié)合“光芒四溢，五顏六色，齊放光華，閃爍迷離，點(diǎn)綴河面，萬點(diǎn)繁星，奇光異彩交相輝映，銀河流星，變幻莫測，五彩霞光
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