《評說社會公德》教學設計范文
目標:
1.按照要求完成習作，把事情寫具體，寫出自己對事情的看法和希望。
2.對生活中發(fā)生的事情有感觸、有啟示、有符合道德標準的.正確看法。
重、難點：把記敘的事情寫具體，并對事情有自己的單發(fā)和美好的希望。
課時：3課時
教具：課件
教法：討論法
流程：
一、激發(fā)習作興趣
講述名人勤于讀書，善于摘抄的故事，激發(fā)學生在閱讀中摘抄的興趣。
二、習作前指導。
1.明確習作要求
2.討論寫法：
（1）選擇什么樣的事來寫——重在典型。
（2）怎樣來寫這件事——重在具體。
知道學生聯系本單元課文的寫法，說說怎樣把一件事情寫具體，使學生對抓場面、抓細節(jié)、抓嚴興等把事情寫具體的方法有一定的認識。
（3）是怎樣來寫看法和希望——重在啟示。
引導學生通過將心比心，角色換位，想的更遠一些，站得更高一些等方法深入思考，得啟示，獲感觸。
三、學生習作
四、習作講評
可以采取學生自評，同桌互評，小組推薦，全班點評等形式進行講評。
五、修改謄抄作文。
板書：
評說社會公德
寫法：
一、選材——重在典型
二、怎樣寫——重在具體
三、寫看法，希望——重在啟示。
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