《泉水》教學設計模版

時間：2021-07-01 17:23:53 教學設計我要投稿

《泉水》教學設計模版

　　【教具準備】

《泉水》教學設計模版

　　１、配樂（似清泉流過的音樂）。

　�。病⒉赜猩值模祩€句子。

　　【教學目標】

　　１、會認股、縫等８個生字，會寫瓦、泉等９個字。

　�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內容。

　�。�、學習泉水無私奉獻的精神。

　　【教學難點】

　　月字旁的寫法，然字的書寫。

　　【教學過程】

　　教學環節教師活動學生活動

　　讀課文識字

　　（１５分鐘）

　　１、同學們，今天我們要學一篇很美很美的課文，我讀了很多遍，但我不敢讀得太重，生怕破壞了這美麗，因為我喜歡這泉水，同學們，你們喜歡這泉水嗎？那我們借助拼音來讀一讀吧。

　　２、（出示課件）這一課的生字都躲在下面這些句子中，小朋友，你們還能認出來嗎？來讀讀這些句子吧。

　　出示我會讀圖標：

　�、� 哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。

　�、� 泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。

　�、� 泉水說：來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

　�、� 泉水流過山間的平地，火紅的.杜鵑花照見了自己美麗的身影。

　　⑸ 我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。

　�。薄⑽覀円蚕矚g清泉：

　　借助拼音自由讀課文。

　　邊讀邊畫出生字，借助拼音認讀。

　　２、自由練習讀句子：

　　輪讀句子。

　　強調不帶拼音的生字，塔聲調，脆平舌。

　　朗讀感悟

　�。ǎ玻胺昼姡�

　�。薄ⅲǔ鍪疚視x圖標）小朋友，我們讀讀課文吧，讀完后我們來交流交流，把我們最喜歡的句子讀給大家聽，把我們自己的感受說給大家聽，也可以把自己不懂的問題提出來向大家請教。

　　２、同學們讀得很美，這一課的插圖也很美，讓我們在音樂中來欣賞這美麗的畫面吧。

　�。�、小朋友，讓我們自由地、盡情地來讀課文吧，一邊讀，一邊想象畫面，再把自己喜歡的部分背誦下來。這么美的課文，誰不喜歡呢？如果你愿意，那就把全文背誦下來吧！

　�。�、出示讀讀背背圖標：

　　我們來試著背背吧。１、齊讀后交流：

　�、� 泉水愿意奉獻，來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了你們能結出更大更甜的果子。

　�、� 天然水塔指的是什么（生互助，聯系上文理解）

　�、� 照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。泉水樂于助人。

　�、� 泉水很團結，還很快樂，他們總是勇往直前，歡快的泉水彈著琴跑下山去。他們互相問候他們互相約定：大海里見！

　�。�、欣賞插圖。

　�。场⒆杂勺x、同桌互讀。配樂讀。老師引讀，男女生輪讀。

　　練習背誦。

　�。�、試著背誦。

　　指導寫字

　�。ǎ撤昼姡�

　�。�、小朋友，我們來觀察一下股、脆、塔、杜鵑，這幾個字詞是要求大家既會認又會寫的字，你有辦法記住這幾個字嗎？

　�。�、小朋友，誰知道這一課要寫的字詞書寫時要注意什么？

　�。场⑽覀兙毩晫憣戇@個詞吧，寫兩遍。

　　４、誰還想告訴大家要注意什么？

　�。�、我們大家一起來書空這個字。

　�。�、小朋友，請大家先在書上把這幾個字詞臨寫兩遍：

　　書寫時要注意什么？自己寫寫看。１、交流記字詞的方法。

　　２、杜鵑是一個詞，一定要按詞連寫。

　�。�、練習寫杜鵑杜鵑。

　�。�、瓦我認為不好寫。

　�。�、書空。

　　６、練寫。

　　擴展延伸

　　（２分鐘）

　�。�、激發學生自讀《我會讀》中的小詩。

　�。病⑿∨笥�，你們喜歡泉水嗎？大家想一想，我們如何向泉水學習？我們能為身邊的人做點兒什么呢？１、自由組合自讀泉水泉水你到哪里去

　�。�、⑴ 我喜歡泉水，假如這泉水是一個人，我一定要和這個人做好朋友。

　　⑵ 我想向泉水學習。

　　⑶ 結合實際生活談如何向泉水學習，為身邊的人做點自己力所能及的事。

　　【板書】

　　水池

　　平地

　　果園

　　山谷

　　大海里見

　　（目的：引導背誦）

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