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    《老師,您好》優秀教學設計

    時間:2021-06-29 17:29:55 教學設計 我要投稿

    《老師,您好》優秀教學設計模板

      教學要求:

    《老師,您好》優秀教學設計模板

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、學會生字,理解并熟記詞語。

      3、通過朗讀,感悟,對學生理解能力,表達能力的障礙進行診斷與矯治,使學生理解教師工作的崇高,激發學生熱愛教師的思想感情。

      教學重點、難點:

      1、理解課文的含義,激發學生熱愛老師。

      2、重點詞語的理解。

      教學過程:

      一、基礎性診斷

      1、揭題,理解題意。

      2、看了題目,你有什么要問?

      二、初讀課文,自主性學習診斷。

      1、學生自由讀課文,讀通課文,讀準生字。

      2、同桌互相檢測,進行自主性診斷與矯治。

      3、檢查:

      (1)認讀詞語。

      (2)指名讀課文,進行群體診斷與矯治。及時指導讀好長句子。

      (3)說說課文的主要內容。

      三、細細品讀,理解性診斷與矯治

      1、指導學習第一自然段。

      (1) 自由讀,你讀懂了什么?有不理解的詞語做好標記.

      (2) 交流,群體性診斷與矯治。

      a理解關鍵詞語“浸透”、“蘊含”。

      b改換句式:“哪個人的成長不浸透著教師的心血!”“那一項創造不蘊含著教師的辛勞!”朗讀體會語氣的不同。

      c用自己搜集到的.事例進一步體會教師的崇高。

      (3) 指導朗讀

      2、用學第一段的方法,學生組成學習小組進行學習。自主性診斷與矯治。

      3、朗讀指導,讀出感情,讀出詩歌的韻味。

      四、總結全文。

      1、練習背誦課文,自主性診斷。

      2、學了這課,你有什么感想?

      五、發展性診斷與矯治。

      小練筆:老師,我想對您說……

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