棉花姑娘第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一部分：教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)“棉花”“生病”等12個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫生字“別”。
2.分角色正確、流利地朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好對(duì)話。
3.了解不同的動(dòng)物能消滅不同害蟲的科學(xué)常識(shí)。
4.初步體會(huì)“碧綠碧綠、雪白雪白”的表達(dá)效果，并進(jìn)行拓展。
第二部分：教學(xué)重難點(diǎn)：
1.分角色正確、流利地朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好對(duì)話。
2.了解不同的動(dòng)物能消滅不同害蟲的科學(xué)常識(shí)。
3.學(xué)習(xí)并積累ABAB式詞語(yǔ)。
4.了解不同益蟲益鳥的作用。
第三部分：教學(xué)準(zhǔn)備：
1.制作PPT課件。
2.制作角色頭飾。
3.第一課時(shí)復(fù)習(xí)。
第四部分：教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1.情境導(dǎo)入課文。
2.書寫課題，強(qiáng)調(diào)“花”字的'筆順和“姑娘”的讀音。齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
1.課件出示生字詞語(yǔ)。
2.學(xué)生開火車讀生字詞語(yǔ)。
3.師生評(píng)議。
4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多音字和后鼻音。
三、回顧上節(jié)課課文內(nèi)容
1.回顧了解棉花姑娘的狀況。
2.體會(huì)棉花姑娘迫切的心情。
3.分角色讀燕子、啄木鳥、青蛙與棉花姑娘的對(duì)話。
4.總結(jié)三位小醫(yī)生的不同能力。
5.讀好對(duì)話的語(yǔ)氣，師生評(píng)議。
6.學(xué)寫生字“別”，注意筆順、占格、間架結(jié)構(gòu)，筆畫的穿插。提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。
7.評(píng)議展示學(xué)生寫的字。
四、學(xué)習(xí)第5自然段
1.學(xué)習(xí)七星瓢蟲與棉花姑娘的對(duì)話，體會(huì)“驚奇”。
2.學(xué)習(xí)棉花姑娘說的語(yǔ)氣，讀好問句，指名學(xué)生讀。評(píng)議。
3.學(xué)習(xí)七星瓢蟲所說的話，感受它的心理，體會(huì)感情。
4.認(rèn)識(shí)七星瓢蟲，觀察圖畫，介紹七星瓢蟲的相關(guān)知識(shí)。
5.課文內(nèi)容小結(jié)。
五、學(xué)習(xí)最后一自然段
1.讀課文，說說棉花姑娘現(xiàn)在的樣子。
2.體會(huì)ABAB式詞語(yǔ)的表達(dá)效果，拓展ABAB式詞語(yǔ)，學(xué)生舉手說一說類似的詞語(yǔ)。
3.體會(huì)棉花姑娘的喜悅和感激。
4.練習(xí)說話：棉花姑娘會(huì)笑著對(duì)七星瓢蟲說什么。
5.師小結(jié)。
六、分角色讀課文
1.課件出示課文內(nèi)容，畫出不同角色的對(duì)話，自由練習(xí)讀。
2.選擇角色，分發(fā)佩戴頭飾。
3.分角色表演讀。
4.總結(jié)不同益蟲益鳥的不同作用。
八、布置作業(yè)課外拓展
1.思考：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些益蟲益鳥呢？
2.完成課后練習(xí)。
附：板書設(shè)計(jì)
19. 棉花姑娘
七星瓢蟲
生病了——————笑了
蚜蟲
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