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    《棉花姑娘》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2021-06-24 19:48:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《棉花姑娘》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    《棉花姑娘》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      小朋友們,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《棉花姑娘》這篇課文,今天棉花姑娘又來看望我們大家了,讓我們親親熱熱地叫一叫棉花姑娘吧?

      1、棉花姑娘還帶了很多棉花寶寶呢!他們要考考大家。

      2、誰能一個不錯地把這些字認(rèn)下來?把這個棉花姑娘獎給你。(1個)

      3、棉花姑娘還喜歡和聽得最專心的小朋友交朋友。你聽得最認(rèn)真,這個棉花姑娘就是你的朋友了。

      4、還有誰會讀?都會了,我們一起讀

      二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入

      1、咱班的小朋友掌握得真快,棉花姑娘看到這么能干的小朋友可高興了,大家看(出示笑臉棉花圖片)棉花姑娘笑得多開心啊!你想和棉花姑娘說點(diǎn)什么嗎?

      2、可是,過了幾天,不幸的事情發(fā)生了(出示生病棉花圖片),這時的棉花姑娘怎么了?成這樣子都是誰惹的?(蚜蟲)別看蚜蟲又圓又小,其實(shí)它是許多莊稼的敵人,專吸植物的汁液。如果你就是這可憐的棉花姑娘,現(xiàn)在滿身都是蚜蟲在吸你的汁,你最想說什么?

      3、你能用上“生病、可惡、蚜蟲、盼望、治病”這些詞語來補(bǔ)充說說嗎?能用幾個就用幾個。

      4、真了不起,你把棉花姑娘的不幸的遭遇都說出來了。(出示第一段課文)我們一起讀一讀吧。(學(xué)生讀課文)

      三、細(xì)讀課文、體會感悟

      1、多可憐的棉花姑娘啊!她現(xiàn)在最希望看見的是誰啊?

      (出示“她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊”)誰能讀讀棉花姑娘的心里話?

      在意思不變的情況下,你能給“盼望”換一個詞語嗎?

      2、是的,那么難受的棉花姑娘,多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊,那么,他等到醫(yī)生了嗎?

      四、自讀課文、解決問題

      1、哪些醫(yī)生來給棉花姑娘治病了?請小朋友們讀一讀課文的2、3、4段,然后來告訴老師。

      2、課件出示:棉花姑娘請了()、()、()來給她治病。

      3、棉花姑娘盼啊盼,終于盼來了燕子醫(yī)生,聽到燕子醫(yī)生在頭上唧唧喳喳地叫,棉花姑娘們,你們的心情怎么樣?(出示:請你幫我捉害蟲吧!)你來當(dāng)當(dāng)棉花姑娘,讀讀這個句子。(2個)師范讀——集體

      可惜,燕子幫不上棉花姑娘的忙,我們女同學(xué)一起讀讀燕子的話。

      老師想和小朋友來一個合作,你們當(dāng)棉花姑娘,我來當(dāng)燕子。男女生合作,老師當(dāng)作者

      4、分角色朗讀:你最喜歡的是哪個角色?你覺得他當(dāng)時的心情是怎么樣的?請你讀一讀。和同桌合作著讀一讀。

      5、老師帶讀:棉花姑娘等啊等啊,終于等來了燕子醫(yī)生,她真高興,心里想,終于有醫(yī)生來給我治病了,我有希望了,她非常有禮貌地對燕子醫(yī)生說:請你幫我捉害蟲好嗎?

      (生回答:對不起,我只會捉空中飛的害蟲,你還是請別人幫忙吧)

      燕子醫(yī)生不好意思地飛走了,我真難過啊,好不容易等來了一個醫(yī)生,卻沒有辦法治我的病,難道我的病真的治不好了嗎?哦,那邊,啄木鳥醫(yī)生來了。也許他有辦法治我的病,我去問問他吧:請你幫我捉害蟲好嗎?

      (生回答:對不起,我只會捉樹干里的害蟲,你還是請別人幫忙吧!)

      啄木鳥醫(yī)生也走了,這下可怎么辦啊,我的身子越來越疼了,可惡的蚜蟲還在拼命地吃我的葉子,我感覺我快要死了,突然,青蛙醫(yī)生跳來了,哦,也許他是我最后的希望,我高興極了,連忙迎上去,“青蛙醫(yī)生,請你給我治病好嗎?

      (生回答:對不起,我只會捉田里的`害蟲,你還是請別人幫忙吧)

      燕子走了,啄木鳥走了,青蛙也走了。來了這么多醫(yī)生,都治不好我的病,看來我的病是治不好了。就讓我這樣死去吧!

      6、小朋友,燕子、啄木鳥、青蛙都不能幫棉花姑娘捉身上的害蟲,這可怎么辦呀?棉花姑娘身上的傷口更多了,疼得嗚嗚的哭起來,小朋友們,到底是哪個醫(yī)生救了棉花姑娘呢?(齊說)小朋友都認(rèn)識他,棉花姑娘認(rèn)識嗎?(不認(rèn)識)是的,棉花姑娘從來沒見過七星瓢蟲,所以它驚奇地問,誰來問(3個)把驚奇換成另外的詞會嗎?齊讀

      那七星瓢蟲到底是個怎么樣的醫(yī)生呢?請小朋友們讀一讀課文,來告訴老師你能做這可愛的小蟲向棉花姑娘介紹一下自己嗎?(指說)多了不起的小蟲呀!能把蚜蟲消滅得干干凈凈!你能讀好他的話嗎?(指讀)

      你還知道七星瓢蟲的資料嗎?教師簡單介紹七星瓢蟲。

      7、有了七星瓢蟲的幫忙,棉花姑娘的病終于好了,(課件出示圖片)那現(xiàn)在棉花姑娘的心情又如何呢?讓我們一起開心地來讀一讀最后一個自然段吧!

      8、找一找這段課文中你最喜歡的詞語,隨機(jī)拓展練習(xí):

      碧綠碧綠的()

      雪白雪白的()

      用你說的詞語說一句話。

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