《小蝌蚪找媽媽》課文優秀教學設計
【教學目標】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、了解小蝌蚪和青蛙的外形特點及青蛙的成長過程。
�。�、通過小組合作學習活動培養學生的合作意識和主動探索精神。
【教學重點】
有感情地朗讀課文。
【教學過程】
一、學習匯報
�。�、我會認：認讀上節課學習的生字。
�。ㄏ仍谛〗M內匯報，然后指名匯報。）
�。�、我會讀：正確地朗讀課文。
二、朗讀感悟
�。�、讀課文，了解蝌蚪和青蛙的外形特點。
小組學習活動：
�、艑⒚鑼懬嗤芎托◎蝌酵庑翁攸c的詞句混在一起，請學生認讀。
⑵觀察并發現這些詞句與什么有關，接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。
⑶練習有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的'句子。
�。�、看動畫，給動畫配音，了解小蝌蚪怎樣找媽媽。
�。�、練習有感情地朗讀課文。
⑴學生自由練習有感情地朗讀課文。
�、评首x交流。（先小組內交流，再指名交流。）
�、菂R報朗讀情況，教師相機指導。
�、刃〗M合作：練習分角色朗讀課文。
�。础⑿〗M學習活動我會擺。
讓學生將３張小圖按照青蛙的成長過程重新排列，然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的？
�。怠⒄勔徽劊耗阆矚g小蝌蚪和它的媽媽嗎？為什么？
�。丁⒗首x全文。
三、拓展
學生將課前搜集的有關青蛙的資料進行交流。
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