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    課文《一片樹葉》的教學設計

    時間:2021-06-24 15:31:38 教學設計 我要投稿

    課文《一片樹葉》的教學設計范文

      教學目標

    課文《一片樹葉》的教學設計范文

      1、認識16個生字,學會寫9個漢字。

      2、能熟練、準確、有感情地朗讀課文,能用自己喜歡的方法識記。

      3、激發(fā)深長對樹木的熱愛,懂得勿以惡小而為之的道理。

      教學重點

      懂得勿以惡小而為之的道理。

      教學準備

      掛圖、小動物頭飾、樹葉形生字卡片。

      第一課時

      一、導入

      創(chuàng)設情境。(以講故事的形式講述課文中第一自然段的內(nèi)容)同學們想想,小動物們看到這棵美麗的小椿樹會怎么做?讓我們一起去看看吧!

      二、新課

      (一)自學

      自主讀文,用喜歡的方式識字。

      1、自讀課文,不認識的生字用自己喜歡的方法學習。

      2、把新認識的生字和在文中連成的詞多讀幾遍。

      (二)識字

      多種形式識字。

      1、認讀生字卡片:看誰讀得準,便可以把樹葉形的生字卡貼到黑板,最后貼成一棵樹。

      2、開火車比一比,看哪組同學讀得最準。

      (三)交流

      整體感知。

      1、全文共有幾個自然段,用手勢表示。指名分自然段讀文。

      2、以小組為單位,合作探討用什么方式讀文,合作讀文。

      (四)誦讀

      匯報讀文,讀中感悟。

      以小組為單位,匯報讀文。

      對于選擇課文劇表演的小組給予鼓勵并發(fā)放頭飾表演。

      (五)評價

      隨機、全方位地評價。

      1、指名分自然段時,師生共同評價。

      2、小組練讀文時,組內(nèi)進行隨機相互評價。

      3、以小組匯報讀文時,全班范圍內(nèi)進行評價。

      (六)寫字

      自主學習簡單易學的生字。

      1、認讀生字,并擴詞。

      2、自主選出簡單易學的生字,同桌交流學習。

      3、觀察田字格中的生字,再練習書寫。

      (七)練習

      聽鄧爺爺植樹的故事。

      1、談談聽了鄧爺爺植樹的故事后的感想。

      2、鄧爺爺綠化祖國、造福萬代的題詞告訴我們什么?

      第二課時

      (一)自學

      整體感知全文。

      1、自讀全文,注意讀準字音。

      2、思考:哪幾個自然段分別寫出了小免子、小猴、小熊是如何對等小椿樹的。

      (二)交流

      多種學法,深入明理。

      1、指名讀文匯報小免子、小猴、小熊是如何對等小椿樹的。

      2、通過哪些語言可以看出小免子、小猴、小熊喜歡小椿樹,用――――畫出來。

      3、用畫出小免子、小猴、小熊摘樹葉時表示動作的`詞。

      4、小心地仔細地說明了什么?

      5、討論:小動物們的認識和它們的行為是否一至?

      6、小組合作,分角色朗讀,深長選擇扮演自己喜歡的角色。

      7、小椿樹最終還像大家喜歡它的那個樣子嗎?是誰造成的?

      (三)寫字

      合作探討,突破難字。

      1、認讀剩余的幾個生字并擴詞。

      2、向困難挑戰(zhàn):比一比,看誰能又快又準地學會這幾個字。

      提醒注意:滋字中的幺不要寫成。

      3、仔細觀察田字格中的生字,再練習把字寫漂亮,同桌相互議價。

      (四)練習

      小黃牛來澆水時,小椿樹會對他說什么?

      討論:1、當小動物們摘小椿樹的葉子時,小椿樹會怎么想?

      小黃牛來澆水時,小椿樹會對他說什么?

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