中班音樂活動《小毛巾》的教學設計

時間：2021-06-21 18:03:53 教學設計我要投稿

中班音樂活動《小毛巾》的教學設計

　　活動目標：

中班音樂活動《小毛巾》的教學設計

　　1.讓幼兒在聽一聽、看一看、動一動中感受音樂的快樂活潑旋律與節奏。

　　2.用圖示的方式，幫助孩子感知樂句結構的變化，吸引孩子理解音樂，積極參與音樂活動。

　　3、通過動作表現，互動游戲，進一步加深幼兒對音樂《小毛巾》的感知和理解。

　　重難點：

　　重點：能理解音樂，感受音樂勤快活潑的旋律和朗朗上口的歌詞。

　　難點：能正確區分音樂的變化，并用動作表現音樂的結構。

　　活動準備：

　　圖譜、《小毛巾》音樂，人手一塊毛巾

　　環節活動流程設計意圖

　　初步欣賞感知旋律

　　1、今天老師帶來了一首好聽的歌曲，請小朋友一起來欣賞。

　　2、第一遍欣賞音樂,《小毛巾》，提問：小朋友，聽上去音樂感覺怎么樣?音樂中又什么啊?

　　3、第二遍欣賞音樂，小毛巾在干什么啊?

　　4、第三遍欣賞音樂，教師引導讓幼兒發現音樂中的不同點，如：小毛巾一開始在干什么，后來呢?小毛巾在哪里停了停，為什么?通過欣賞音樂，讓幼兒初步感知音樂鮮明的風格，旋律的輕快活潑，童趣的`歌詞以及有規律的變化。

　　圖譜

　　暗示

　　理解感知5、第四遍欣賞音樂，教師結合音樂把它用圖譜表示出來。

　　6、引導幼兒結合圖譜找出相同和不同的地方。

　　7、結合小圖示分析圖譜，幫助幼兒梳理難點的地方通過圖譜幫助幼兒理解感知，探索、尋找樂曲中節奏的規律，特點。

　　結合圖譜動作表演8、引導幼兒用擺手(跺腳)等動作表示xxxx|xxx|xxxx|xxx|xxxx|00|x. x|x -|

　　9、分段引導幼兒用小手做毛巾結合圖譜表現音樂，模仿吃吃、摘摘、擦擦、親等動作。

　　10、結合完整音樂幼兒用毛巾動作表示。

　　11、幼兒完整聽音樂兩兩合作表現音樂。結合音樂，由淺入深地引導幼兒，用不同程度的動作表達音樂的節奏，以及結構，加深對音樂的理解。

　　互動游戲

　　表現音樂12、幼兒結合圖譜參與韻律活動，男生找女生表演。

　　13、擴大范圍，增進活動快樂的氛圍，邀請好朋友表演。在歡快的互動游戲中，讓幼兒體驗音樂、游戲所帶來的快樂，合作的快樂。

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