《編童話》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《肚子再也不疼了》，了解這個(gè)童話故事，讓我們知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幾幅圖，展開合理想象。
3、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“養(yǎng)成良好習(xí)慣”來開拓思路，自己選擇圖，仿照例文編一個(gè)童話故事。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
1、通過談話，表揚(yáng)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，良好的讀書寫字習(xí)慣等等。
2、讓學(xué)生說說還應(yīng)具備哪些良好的習(xí)慣。（學(xué)習(xí)、生活方面的習(xí)慣）
二、學(xué)習(xí)例文，了解寫法
1、出示第一幅圖（貓圖），提示：有一位叫耿新華的同學(xué)動(dòng)腦筋編了一個(gè)童話故事，出示圖、例文、引導(dǎo)學(xué)生讀題。
2、學(xué)生輕聲讀例文《肚子再也不疼了》，邊讀邊思考：從這個(gè)故事中你知道了什么?①主人翁是小花貓；②悟出道理：吃東西要洗手，防止病從口入；③明確小作者寫作目的：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、出示：養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
三、觀察圖畫，了解含義：
1、出示四幅圖，讓學(xué)生逐一觀察，引導(dǎo)學(xué)生明確每幅圖批評(píng)什么？希望小朋友養(yǎng)成什么好習(xí)慣。
小猴圖——養(yǎng)成良好的讀寫姿勢(shì)的習(xí)慣；小豬圖——養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣；小兔圖——養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣；小狗圖——養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣
2、學(xué)生發(fā)言。
四、合理想象，編寫童話
1、教師引導(dǎo)觀察第一幅圖：
（1）、給小猴起個(gè)名字。
（2）、逐段敘述：
第一自然段：小猴樂樂特別愛學(xué)習(xí)，一放學(xué)回家，就拿出本子練起字來。可是它卻不注意讀寫姿勢(shì)，同學(xué)送給它一個(gè)外號(hào)：“小瞇眼”。（相機(jī)出示：小猴愛學(xué)習(xí)，但不注意讀寫姿勢(shì)。）
第二自然段：有一天，樂樂在寫字。它彎著腰，低著頭，眼睛都快貼著書本了。媽媽看見了，提醒他：“樂樂，快把頭抬高點(diǎn)，要不然會(huì)近視的。”樂樂滿不在乎地說：“沒事的，沒事的……”（相機(jī)出示：媽媽提醒小猴，它卻不以為然。）
第三自然段：一天，學(xué)校檢查視力，其他同學(xué)都看得很清楚，可是視力表的最后一排他卻看得模模糊糊的。他揉了揉眼睛繼續(xù)看，還是看不清，這下它可著急了。貓頭鷹醫(yī)生對(duì)它說：“因?yàn)槟闫綍r(shí)讀寫姿勢(shì)不正確，使眼睛過度疲勞，所以看遠(yuǎn)處的東西模糊不清。還好，你只是假性近視，可以通過治療恢復(fù)視力。如果你再不注意讀寫姿勢(shì)的話，那就會(huì)變成真性近視，到時(shí)候可就很難治愈了。”樂樂聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。（教師相機(jī)出示：小猴看不清視力表，心里很著急，醫(yī)生提醒它要注意讀寫姿勢(shì)。）
第四自然段：樂樂按照貓頭鷹醫(yī)生說的去做，每次寫字注意保持30厘米距離，寫字1個(gè)小時(shí)后就遠(yuǎn)眺大自然景色。它還經(jīng)常做眼保健操，放松眼睛。沒過多久，樂樂的視力就恢復(fù)了正常。（教師相機(jī)出示：小猴按照醫(yī)生說的去做，結(jié)果視力恢復(fù)了正常。）
（3）、連段成篇先小聲自由說，再指名看段意敘述。
（4）、給故事加個(gè)題目。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察二、三、四幅圖，給主人翁起個(gè)名字，分述第一自然段。
3、學(xué)生選擇，練寫第一段。
第二課時(shí)
一、交流評(píng)議。
1、鼓勵(lì)學(xué)生讀一讀自己寫好的第一自然段的文章。
2、教師相機(jī)指導(dǎo)。
二、突破難點(diǎn)，指導(dǎo)習(xí)作：
1、討論各篇難點(diǎn)，練習(xí)表達(dá)故事重點(diǎn)：
為什么不能多吃糖，大夫是怎么和小豬說的？
挑食對(duì)身體有什么危害，老師是怎么和小兔說的？
一邊吃飯一邊玩有什么不好，小狗的.爸爸回來后會(huì)對(duì)小狗說什么？
2、學(xué)生練寫第二、三、四自然段。
三、交流評(píng)議：
1、讀一讀自己寫好的第二、三、四自然段的文章。
2、教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、選一兩位寫的好的同學(xué)，連起來讀一讀自己的全篇文章。
4、修改自己的故事。
資料庫
我們應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣有哪些？
1、保持正確的讀寫姿勢(shì)的習(xí)慣。
2、樂于傾聽的習(xí)慣。
3、認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
4、勤于朗讀背誦的習(xí)慣。
5、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
不正確的讀寫姿勢(shì)會(huì)給我們帶來什么危害？
不正確的讀寫姿勢(shì)，會(huì)使眼睛過度疲勞，眼球過長(zhǎng)而影像聚集在視網(wǎng)膜的前面，導(dǎo)致看遠(yuǎn)處的物體模糊不清。剛開始時(shí)，可能是假性近視，可以通過治療恢復(fù)視力。如果假性近視不及時(shí)治療，就會(huì)變成真性近視，那就極難治愈了。治療假性近視的方法有：1、學(xué)習(xí)或?qū)懽?個(gè)小時(shí)后遠(yuǎn)眺大自然景色，放松眼睛。2、堅(jiān)持每日做眼保健操。3、閱讀和寫字注意保持30厘米距離。
吃糖對(duì)牙齒有什么危害？
吃糖非常容易損害牙齒。損壞牙齒的最大敵人是乳酸桿菌，它喜歡在齒凹窩中的酸性環(huán)境里繁殖、生長(zhǎng)。兒童吃糖過多又不及時(shí)漱口，會(huì)使口腔里的酸度增加，為乳酸桿菌的繁殖生長(zhǎng)創(chuàng)造條件，使牙齒脫鈣、溶解，形成齲（qǔ）齒。
挑食、偏食對(duì)身體有什么影響？
兒童挑食、偏食都是非常不良的習(xí)慣，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育很不利。挑食容易造成維生素缺乏，引起維生素缺乏癥，影響身體健康。 挑食會(huì)導(dǎo)致某些營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成身體虛弱抵抗力差，容易生病或者過度肥胖，嚴(yán)重影響孩子的生長(zhǎng)。
一邊吃飯一邊玩對(duì)健康有什么影響？
有些孩子貪玩，甚至一邊吃一邊跑，其實(shí)，這樣做害處是很多的。首先是容易引起消化不良。孩子邊跑邊吃飯，由于思想不集中，不但胃腸道的血液供應(yīng)相對(duì)減少，胃液和消化酶的分泌也會(huì)減少，加上吃飯時(shí)間長(zhǎng)，飯菜變涼，所以孩子吃后不易消化吸收，從而引起消化不良和營養(yǎng)不良。 二是容易導(dǎo)致食物吸入氣管。孩子邊跑動(dòng)邊吃飯，由于呼吸加快，容易使食物吸入氣管內(nèi)，甚至?xí)l(fā)生窒息。此外，孩子在室外邊跑動(dòng)邊吃飯，還容易使飯菜受到塵土、病菌和寄生蟲卵的污染。孩子吃了這種受污染的飯菜后，會(huì)引起腹痛、腹瀉等胃腸道傳染病。
【《編童話》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《習(xí)作》編童話故事的教學(xué)設(shè)計(jì)05-22
部編《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)03-17
小學(xué)語文《我來編童話》教學(xué)設(shè)計(jì)09-13
編童話作文教學(xué)設(shè)計(jì)1篇05-11
《習(xí)作8》編童話故事教學(xué)設(shè)計(jì)模板07-04