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    《虹》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-21 10:59:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《虹》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    《虹》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、理解課文內(nèi)容,感受彩虹的美,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣。

      2、會(huì)正確有感情地朗讀課文。

      3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、重點(diǎn)句子的理解(兩個(gè)擬人句、一個(gè)問(wèn)句),說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。

      2、讓學(xué)生感受虹的色彩美和形狀美。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、課文最后一個(gè)問(wèn)句的理解。

      2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課題、感情朗讀詞語(yǔ)和感情朗讀課文。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件制作。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引入課文

      小朋友,喜歡虹嗎?為什么?

      今天,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)35課《虹》,誰(shuí)能讀好課題(指名讀課題)

      二、復(fù)習(xí)舊知

      1、復(fù)習(xí)生字并組詞

      2、重點(diǎn)提示:“夏“”彩“

      3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):夏天、雷雨、出現(xiàn)、美麗、彩虹、一道

      4、校對(duì)詞語(yǔ),選擇喜歡的詞語(yǔ)讀讀(出示投影)

      三、學(xué)習(xí)課文

      1、通篇感知

      (1)小朋友,你們知道什么時(shí)候經(jīng)常會(huì)下雨嗎?

      (2)下雷雨前,給你的感覺(jué)是怎么樣的?

      那雷雨過(guò)后呢?你們看!(出示雨后大自然的動(dòng)畫(huà)圖)

      (3)小朋友,你們看到了些什么?

      感覺(jué)怎么樣?(自由說(shuō))

      2、學(xué)習(xí)第1段

      (1)雷雨后的.景色多迷人啊,請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本讀讀第1小節(jié)(感受一下雨后的景色)

      (2)誰(shuí)想來(lái)讀讀、指名讀。

      (3)挑選自己最喜歡的句子讀讀,看看你讀懂了些什么?

      (4)山啊,樹(shù)啊,好像洗了個(gè)澡。

      A、喜歡這個(gè)句子的小朋友來(lái)讀讀。

      B、說(shuō)說(shuō)你們從這個(gè)句子讀懂些什么?

      C、你還讀懂了些什么?

      D、那么舒服,他們肯定很開(kāi)心,山和樹(shù)會(huì)說(shuō)些什么?想想這時(shí)你就是山,你就是樹(shù),你想說(shuō)些什么?(加上自己的動(dòng)作表情,可以站起來(lái))

      (5)稻子啊,玉米啊,全都喝了個(gè)飽。

      A、喜歡這個(gè)句子的小朋友自己讀讀這句話(huà)。

      B、讀懂了些什么?

      C、是啊,雷雨前他們渴得難受,今天終于吃飽喝足了,真舒服、真痛快!那它們又會(huì)說(shuō)些什么?

      D、能讀好這句話(huà)嗎?(表情、動(dòng)作)

      (6)你們讀得真棒!雨后的大自然一片清新自然,多么干凈、多么精神,它們可舒服啦!能讀出這種舒服、開(kāi)心的感覺(jué)嗎?(加上你的動(dòng)作、表情自由讀、指名讀、齊讀)

      (7)看著那么美的景色,那么美的文字,想不想背下來(lái),記在自己的腦子里(背誦)

      3、學(xué)習(xí)第2段

      (1)雷雨過(guò)后,大自然轉(zhuǎn)眼變得特別干凈、清新,小朋友,你們看太陽(yáng)公公出來(lái)了,還給我們帶來(lái)了什么?

      (2)想不想再仔細(xì)地看看彩虹?看到那么美的彩虹,你們想對(duì)彩虹說(shuō)些什么?

      (3)用自己喜歡的方式美美地讀第2段。

      (4)指名讀讀。(評(píng)議)

      (5)指導(dǎo)朗讀:“是誰(shuí)飛上藍(lán)天,畫(huà)成了這座七彩的橋?”誰(shuí)來(lái)讀好它。

      (6)會(huì)用“是誰(shuí)”說(shuō)個(gè)問(wèn)句?

      (7)讀了這個(gè)句子你們有什么總是要問(wèn)嗎?(質(zhì)疑解答)

      為什么說(shuō)彩虹是座橋?為什么彩虹是座七彩的橋?

      (8)想知道彩虹是怎么形成的嗎?讓小博士來(lái)告訴你!(出示彩虹形成原因)

      (9)你讀懂得了什么?可能有些還不懂,等你長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢明白了。讓我們?cè)賮?lái)美美地讀讀這1小節(jié)。

      (10)背誦、配樂(lè)(指名配樂(lè)、集體配樂(lè))

      四、雷雨后出現(xiàn)的彩虹太美麗了,小朋友都很投入,我們?cè)賮?lái)陶醉一番怎么樣?合上這優(yōu)美的音樂(lè)把課文讀讀。

      五、看到這美麗的彩虹,小朋友都呆了,老師還要讓你們驚呆,還有更美的呢!你們看!(出示各種各樣的彩虹組圖)

      想不想把眼前的美麗留住,合出你的紙和筆畫(huà)畫(huà)彩虹(你覺(jué)得彩虹的樣子是怎么樣的就怎么畫(huà))

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