語文一年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計
教學目標
1．通過自主探究，教師點撥認識8個生字，會寫“彎”“漂”2個字。
2．整體感知課文，初步感受這是怎樣的一棵小柳樹和一棵小棗樹。
3．通過多元朗讀，對比感悟，想象說話，拓展運用等讓學生感受小柳樹的漂亮和得意，并習得作者運用打比方這種寫作手法。
教學重難點
重點：認識8個生字和課文中的新詞，讀出小柳樹的漂亮，讀出小柳樹的性格。
難點：在朗讀中感受小柳樹的美，學習作者的寫作手法。
課前準備：多媒體課件。
教學時間：兩課時
教學流程
第一課時
一．課前猜謎語，引出柳樹。
（一）激發(fā)興趣，導入課文
1．談話導入。
今天老師要和小朋友們一起學習一篇跟柳樹有關的新課文，誰來讀一下課題？
2．認讀“棗”。
3．讀完課題，大家肯定很想知道課文中小柳樹與小棗樹之間究竟發(fā)生了怎樣的故事，下面讓我們自由地大聲讀課文。
（二）初讀課文，自主識字
1．初讀課文要求：
（1）讀準字音，讀通句子。
（2）邊讀邊想：這是怎樣的一棵小柳樹和一棵小棗樹？
（3）讀準字音：唄、淺、禿、雖、忍、思、乘。
（4）認清字形。
讀完請仔細觀察這三行字，從字形上你發(fā)現(xiàn)了什么？
預測：“唄”和“淺”都是左右結(jié)構(gòu)的，“禿”和。“雖”都是上下結(jié)構(gòu)的，“忍”和“思”也是上下結(jié)構(gòu)的。“忍”和“思”都有一個心字底。
二．聯(lián)系詞語，整體感知
1．讀準詞語。
（1）彎彎曲曲，光禿禿，難看，溫和。
（2）又細又長，綠綠的，細細的，漂亮，淺綠色，得意。
2．讀出詞意。
3．整體感知。
（1）讀著讀著，我們發(fā)現(xiàn)這兩組詞語分別是描寫課文中的誰呢？讀了課文，聯(lián)系剛才學過的詞語，誰來說一說：這是一棵（）的小棗樹？
（2）下面誰來說說：這是一棵（）的小柳樹。
4．品讀小柳樹的美。
過渡：同學們真厲害！通過這些詞語讓我們看到了一棵既漂亮又得意的小柳樹，下面讓我們?nèi)プ掷镄虚g細細地品讀。
請同學們輕聲地讀課文1～4小節(jié)，找一找寫小柳樹漂亮的句子，并用橫線畫出來。
（1）小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。
你從哪些詞語感受到小柳樹的美？預測：細細的，綠綠的。
小結(jié)：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，可我們的小棗樹去彎彎曲曲的，一點兒也不好看（呈現(xiàn)圖片和文字，形成對比），還有哪些句子也寫出了小柳樹的漂亮？
（2）過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，它穿上一身淺綠色的衣服，真美！
①你從哪些詞語感受到小柳樹的美？預測：淺綠色的衣服。
小結(jié)：你看！作者讓小柳樹和我們的小朋友一樣也穿上了漂亮的衣服，那么你能學習作者的寫作手法，用這樣的句式來說說小桃樹和小桔樹嗎？
預測：春天，小桃樹開花了，________________，真美！
秋天，小桔樹結(jié)果了，________________，真美！
評價：是啊！粉紅色的桃花好像為小桃樹穿上一身粉紅色的衣服，真美！
金黃色的桔子為小桔樹穿上了一身金黃色的衣服，真美！
小柳樹穿上一身淺綠色的衣服，充滿了生機與活力，這時候，樹不再是樹，而是像人一樣充滿了靈氣，請讓我們一起再來讀一讀感受小柳樹的美！
③小柳樹都穿上漂亮的新衣服了，而此時的小棗樹卻還是光禿禿的。再過些日子，小柳樹又發(fā)生了哪些變化？它變得怎樣了呢？是啊，小葉子已經(jīng)長大了，變得又細又長了，讓我們一起讀一下吧！
小朋友，你們看，小柳樹長得更美了，而此時的小棗樹，過了好些日子才長出小小的.葉子，于是，她在微風里得意地跳起舞來。誰來得意地讀讀這句話？
你知道小柳樹在得意什么呢？（學生各抒己見）
讓我們再次感受小柳樹的美。請三位同學來讀這些美麗的句子，誰來讀第一段？第二段？第三段？要求：一個讀完另一個趕緊接下去，比比誰把小柳樹的美讀得最好。
師生合作讀：這些同學讀得真好，你們還想讀嗎？下面請跟老師分角色朗讀，你們讀小柳樹的部分，老師讀小棗樹的部分，準備好了嗎？
第二課時
一．自主選擇、品讀欣賞
小柳樹越長越美，可是他卻越來越得意，他會怎么樣來夸自己呢？請小朋友們自己選擇一句，讀出小柳樹的得意。讀的時候可以加上表情和動作，等一下我們來比一比，誰讀得最好。
（1）小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
（2）小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”
小柳樹這么得意，你想對他說點什么？
是啊，同學們，春天的小柳樹很漂亮，這是他的長處，但是他只看到了自己的長處，這就變成了他的短處了。
二．總結(jié)升華、指導寫字
總結(jié)升華，春天的小柳樹細細的，綠綠的，真漂亮！而小棗樹卻彎彎曲曲的，光禿禿的，一點兒也不好看。課文學得這么好，相信這兩個生字你們都能寫好！
師直接寫：讓我們一起來寫一寫。“漂”是左右結(jié)構(gòu)，左邊窄，右邊寬，先寫三點水（點、點、提），再寫一個“西”，注意上面是兩豎，再寫一個“示”，這一橫要壓在橫中線上，這一豎可不要出頭哦。（用紅筆描）
“彎”是上下結(jié)構(gòu)，上面寬一點，下面的“弓”窄一些，你從哪里感覺到彎了？（從弓）注意這一橫要壓在橫中線上。最后這筆是橫折折勾。（用紅筆描）
三．課后練筆，拓展延伸
夏天，西部的油菜花開了，_______________，真美！
冬天，北方下雪了_______________，真美！
四．作業(yè)
1.本課生字，大冊。
2.預習16課。
【語文一年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計】相關文章：
小柳樹和小棗樹的教學設計04-25
小柳樹和小棗樹教學設計01-24
《小柳樹和小棗樹》教學設計02-17
小柳樹和小棗樹教學設計01-29
《小柳樹和小棗樹》的教學設計06-04
小柳樹和小棗樹的教學設計10-27
《小柳樹和小棗樹》 教學設計12-13
小柳樹和小棗樹的優(yōu)秀教學設計11-25