一年級下冊《胖乎乎的小手》課堂教學設計

時間：2021-06-20 14:48:45 教學設計我要投稿

一年級下冊《胖乎乎的小手》課堂教學設計

　　【教學目標】

一年級下冊《胖乎乎的小手》課堂教學設計

　　１、認識本課１３個生字。

　　２、正確流利地朗讀課文,積累語言，養成朗讀的興趣。

　　３、激發學生養成勤勞、尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。

　　【教學重點】

　　１、運用多種方法識記本課生字詞。

　　２、有感情地朗讀課文，讀中激發學生有幫助長輩做事的愿望和行動。

　　【教學準備】

　　教學課件。

　　【教學過程】

　　一、猜謎激趣，導入新課

　　１、猜謎：同學們，喜歡猜謎語嗎？今天老師為大家帶來一個謎語，謎面是這樣的：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。誰知道它是什么？大家同意嗎？

　　２、畫手：老師請你上來把小手畫在黑板上。（這小手胖乎乎的）告訴大家你都能用小手做什么？那大家說說這是一雙什么樣的小手？（不局限于課題）

　　３、導入：蘭蘭也有一雙胖乎乎的'小手，（板書：課題）全家人都喜歡，為什么呢？看大屏幕，仔細聽聽故事，你就知道了。

　　二、整體感知課文

　　（課件）聽完故事，說說你都知道些什么？（交流）相機評價。說說蘭蘭是怎樣一個小女孩？板書：勤快

　　三、初讀課文，學習生字

　　老師相信你們不僅會聽故事還是一些會讀書的同學，對嗎？

　　那老師問問你，讀書時遇到不認識的生字詞怎么辦？有了這些好辦法，趕快翻到第6課用你喜歡的讀書方式，把課文讀一讀吧！老師說明了嗎？

　　１、小組長拿出生字卡，看你們小組成員還有哪些生字沒解決，大家幫幫他。會學習的小組可有獎勵呀。（相機表揚獎勵小旗）

　　（課件）出示帶拼音的生字。

　　大家讀得很認真，看大屏幕，大聲叫叫這些生字朋友的名字吧。（重讀后鼻音）

　　誰能用這些字組個詞，那就更棒了嗎，能說句話嗎

　　２、指名讀生字

　　誰想告訴大家你都記住了哪些字？你用什么好辦法記住的？

　　３、用這些好辦法，大家做個識字游戲，咱們小組開火車讀，如果你把生字讀對了，就會開出美麗的小花，最后看看哪個小組的花開的最多，誰就是優勝組，行嗎？

　　四、再讀課文，把課文讀通順、流利

　　老師想問問大家，下面咱們要比賽有感情的朗讀課文，你們還能像剛才那樣獲勝嗎？

　　１、先給你們一點時間準備一下，自己試讀課文，邊讀邊把課文的序號標上，等一會咱們比比看，誰讀得最棒，行嗎？

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