《寓言兩則》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教育目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能：
·本節(jié)學(xué)習(xí)9個(gè)生字;
·理解故事的內(nèi)容，讀懂故事情節(jié);
·正確流利地朗讀課文;
2、 過(guò)程與方法：
通過(guò)重點(diǎn)詞句段的學(xué)習(xí)，了解故事的經(jīng)過(guò);
聯(lián)系實(shí)際理解寓言的寓意;
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
聯(lián)系有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物的.想法，體會(huì)到防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)的道理;
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的心理。
難點(diǎn)：理解寓言的寓意;練習(xí)提出問(wèn)題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。
三、 課時(shí)
本課兩課時(shí)，本節(jié)為第二課時(shí)
四、 教法：自主研讀
五、 教具：交流卡
六、 教學(xué)過(guò)程
(一) 談扁鵲引入新課
1、 教師簡(jiǎn)介扁鵲。
2、 板書(shū)課題，讀題。
3、 質(zhì)疑：扁鵲為誰(shuí)治病?他得了什么病?扁鵲給他治好了嗎?為什么沒(méi)治成?寓言告訴我們一個(gè)什么道理。
(二) 初讀課文學(xué)習(xí)生字新詞
1、自由讀課文。
2、生字抽讀，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音。
腸、燙、湯注意是后鼻音。
4、 字詞質(zhì)疑，全班討論解疑。
敷：搽上，涂上。
無(wú)能為力：沒(méi)有辦法，無(wú)可奈何。
( 三、) 細(xì)讀課文，理解故事來(lái)龍去脈
1、 指名分節(jié)讀文。
2、 用線劃出扁鵲的話。
3、 學(xué)生匯報(bào)扁鵲的話
4、 指導(dǎo)朗讀扁鵲的話，注意讀出說(shuō)話的語(yǔ)氣(前三句要誠(chéng)懇耐心，最后一句，無(wú)可奈何，惋惜。
(四、)再讀課文，理解寓意
1、你認(rèn)為蔡桓公怎么樣才能保全自己的性命?(尊重醫(yī)生，有病及早醫(yī)治。)
2、你想對(duì)蔡桓公說(shuō)些什么?
(五、)小結(jié)課文，總結(jié)寓意
(六、)作業(yè)
如果你是蔡桓公，當(dāng)你洪身疼痛請(qǐng)不到扁鵲時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
扁鵲治病
扁鵲 蔡桓公(諱疾忌醫(yī))
皮膚小病 不信
請(qǐng)治 皮肉之間 不高興
腸胃里 非常不高興
不治深入骨髓 渾身疼痛病死
防微杜漸
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