小學(xué)《動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞，《動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
猜謎語：雪花
冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里……（出示課件1）小動(dòng)物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的`嗎？
二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動(dòng)物過冬》，出示課件3：讀生詞請(qǐng)小老師上前領(lǐng)讀。
《小動(dòng)物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
三、精讀訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第二自然段
1、出示課件4：一天，它們?nèi)齻�(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
生：商量過冬的事
師：為什么要“聚到一起商量過冬的事”？（理解：聚到商量）
生：天氣漸漸涼了（理解：漸漸）
它們是好朋友，互相關(guān)心
2、齊讀第二自然段，小學(xué)二年級(jí)語文教案《《動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一》。
學(xué)習(xí)三——七自然段
1、三種小動(dòng)物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物過冬的方式最有意思呢？生答
2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示
3、小組學(xué)習(xí)
4、集體交流小組學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)小燕子：
①小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。
②讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開
③既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識(shí)嗎？出示課件4
④指名有感情朗讀。
學(xué)習(xí)小青蛙：
①小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。
②“這里”指哪里？“來年春天”指什么時(shí)候？
③誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4
④喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。
學(xué)習(xí)小蜜蜂：
①小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。
②理解：蜂巢看圖課件4
③人們?yōu)槭裁闯Ｕf“勤勞的小蜜蜂”？（學(xué)生介紹小蜜蜂）
④“勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。
師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要“商量”？
（好朋友互相關(guān)心小燕子的問話）
第二年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段理解：約定）
四、練習(xí)：出示課件9、10
五、分組分角色朗讀全文。
六、擴(kuò)展：出示課件11
七、指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個(gè)生字最難寫？老師范寫學(xué)生描紅（注意姿勢(shì)）
【小學(xué)《動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
第二課時(shí)《動(dòng)物過冬》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-09
《動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精選08-09
《動(dòng)物過冬》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)08-09
《動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的范文08-10
《動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考10-26
《小動(dòng)物過冬》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)08-10
《小動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)02-23