《捎口信》教學設計

時間：2021-06-12 10:30:01 教學設計我要投稿

《捎口信》精品教學設計

　　一、教學目標

《捎口信》精品教學設計

　　1、會用“什么時間在什么地方干什么，請誰怎么樣”以及“什么時間干什么”、“誰請誰干什么”等句式說話。

　　2、初步培養學生認真聽話、記話、說話的習慣。

　　二、重點、難點

　　教學重點：學會把別人的話聽明白，快速準確地傳遞別人的口信，并學會兩種傳話方法。

　　教學難點：學會改變說話傳話的方法。

　　三、教學時間：1課時。

　　四、教學過程

　　(一)報通知，揭示課題。

　　上課鈴聲響后，老師遲一點進去，一學生急急忙忙沖進教室。(同學們，我告訴大家一個通知：星期天晚上七點鐘，在學校開家長會，請你爸爸或媽媽來參加。)說完后轉身走了。

　　這時候，教師走進教室，就會看見有學生舉手。問：“××同學，你有事嗎?”“剛剛進來一個人，告訴我們一個通知。”“說是開家長會�！薄捌唿c鐘。”“在學校里。”“請爸爸或媽媽�！�

　　老師轉身板書：。

　　(二)明確要求，復述通知。

　　1)明確要求

　　討論：怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?

　　板書：聽得明白，講得清楚。

　　2)復述通知

　�、傧人娜诵〗M討論(要求講清時間、地點、什么事)。

　�、趯W生復述(根據復述情況，個別糾正)。

　　3)改說通知

　�、俑嬖V學生回家后不能按照原話講，討論應該怎樣對爸爸、媽媽說(同桌討論)?

　�、谌w學生各自練說

　　③指名說

　�、苷业阶约鹤詈玫呐笥颜f

　�、荼硌�

　　4)小結

　　我們要傳好通知，必須做到：

　　a、要認真聽，聽清通知講的時間、地點和事情。

　　b、能正確復述通知。

　　c、能把通知正確傳達給爸爸、媽媽，有些話要能改變說法。

　　(三)看圖，練習說話。

　　(1)看插圖，練說話。

　　圖上的小朋友在干什么?

　　(2)比賽。

　�、倜鞔_比賽規則：不能離開座位，傳話聲音輕，不讓別人聽到，沒有輪到的要守紀律。

　�、谟螒蜻^程

　　a、第一次比賽，男女同學比。男同學的內容是：今天傍晚我值日。女同學的內容是：今天晚上開聯歡會。請優勝組的代表說說為什么能得優勝?

　　小結：別人說話要認真聽，聽明白，要記住這句話，說話時口齒要清楚。

　　b、第二次比賽，每個小組參加比賽。

　　內容：明天早上請你家長來校，老師有事。(比賽程序一樣)

　　(四)總結談話，明白道理。

　　小朋友們，我們做了的游戲，大家很開心，老師也和你們一樣高興，因為我們都學到了別人說話時要認真聽，聽明白，才能正確，清楚地把口信捎到。

　　板書：

　　20 (聽說訓練)

　　聽得明白講得清楚

　　說課：

　　本課教材由兩幅圖及兩個聽說訓練組成。一是聽讀通知，然后進行復述。在這一環節中，我故意讓一位其他年級的同學來說通知，這比起老師讀通知更有新意。同學們在上課鈴聲響后，靜等老師來上課之時，突然闖進一位陌生人對他們講了一些話，同學們會很有興趣很自然地記住它。等老師進來之后，說給老師聽，這樣就很輕松地完成了第一個內容。二是。我用游戲的形式來，對學生的學習積極性有很大的提高，這樣課堂氣氛也比較活躍。進行比賽，增強了他們的集體榮譽感，他們會表現得更好，在寓教于樂中輕松學習。

　　這堂課的`各環節在可行性上應該說一般地課堂都可以可以嘗試，比較實用，對于小班化的班級更好。如果人數比較多，那么很容易引起課堂氣氛比較亂。

　　這課教材著重訓練學生能正確地聽話、傳話，培養學生的聽力和記憶力。初步養成聽話時集中注意力，安靜地聽的習慣以及聽懂內容簡單的幾句話。我運用在輕松的、活躍的氣氛中練習說話、聽話、記話，覺得效果比較好。

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