中學《夏》教學設計
教學目標：
知識目標：讓學生通過誦讀來欣賞寫景抒情散文的方法。
技能目標：讓學生理解文學語言的塑造功能并能運用到實際.寫作中。
教給學生自主合作學習的方法。
情感目標：讓學生理解作品對夏天和勞動人民的贊美之情。
教學重點和難點：
學習文章中抓住典型景物，運用富有感染力的`語言，從多個角度寫景的方法。
理清文章的思路，體味作者的思想感情。
課前準備：
資料卡片，教學.課件
教學設計：
體會文學語言
品讀文段
擴展練習
朗讀感知內容
思考討論內容
有感情地朗讀
教學過程：
一、用多媒體形式出示四季圖片，讓學生辨認春、夏、秋、冬，以提問的方式讓學生自由發揮，進入課文情境。
提問：
你讀過的文學作品以描寫什么季節的居多？
你對夏天的感覺
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