聽聽秋的聲音-語文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-13 14:02:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

聽聽秋的聲音-語文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

　　2．一邊讀一邊展開想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。

　　3．仿照詩歌內(nèi)容，補(bǔ)寫幾句詩文。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．各種聲響（如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。

　　2．配套的'課文朗讀磁帶。

　　3．旋律優(yōu)美的輕音樂磁帶。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　游戲?qū)�，展開想象

　　1．游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音，同學(xué)們，你們想欣賞一下嗎？下面我們做一個(gè)聽錄音猜聲音的游戲，請大家閉上眼睛靜靜地聽，然后說一說你聽到了哪些聲音。（播放聲響錄音帶）

　　2．展開想象：聽著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？再次播放聲響錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生想象并交流。

　　3．有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎？（揭題讀題）

　　初讀課文，整體感知

　　1．播放課文朗讀錄音或配樂范讀課文。

　　2．自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。

　　3．指名學(xué)生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營造樂讀氛圍，激勵(lì)學(xué)生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。

　　品讀想象，體會(huì)交流

　　1．品讀第1—3節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（可以讓學(xué)生從看到的、聽到的這些方面來想象）。

　　2．指名學(xué)生進(jìn)行描述，把自己想象的畫面描述得美一點(diǎn)。

　　3．學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫面，把畫面說生動(dòng)、說形象。

　　4．帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。

　　仿寫詩歌，積淀語言

　　1．教師有感情地配樂誦讀第4—5節(jié)。

　　2．讀后引述：聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽聽他們的聲音，并仿照課文第1．2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來作一段詩，好嗎？

　　3．播放聲響錄音帶，說一說你聽到哪種聲音最美。

　　4．學(xué)生自由作詩，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩。

　　5．選派代表誦讀，給學(xué)生配上音樂。

　　品讀體會(huì)，升華情感

　　1．指名誦讀最后一節(jié)。

　　2．交流：從這一節(jié)感受到了什么？

　　3．帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。

　　誦讀回味，表現(xiàn)情感

　　1．有感情地朗誦這首詩，可以一個(gè)人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀�？梢赃呎b讀邊加上動(dòng)作。

　　2．有興趣的同學(xué)可以合作誦讀自己編的詩。

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