《炮手》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的文章

時(shí)間：2021-06-11 18:55:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

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　　1、練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

　　2、熟讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2。

　　教法：啟發(fā)引導(dǎo) 點(diǎn)撥

　　學(xué)法：自主探究合作交流品讀感悟

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題談話，導(dǎo)入新課（1）

　　１、教師板書課題，學(xué)生題目。

　　２、指名說一說"炮手"是干什么的呢？

　　３、教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，哪位是炮手？他接受了什么任務(wù)？（引導(dǎo)學(xué)生從圖中了解故事的大概內(nèi)容）

　　４、教師導(dǎo)入：對(duì)于一個(gè)炮手來說炸毀一座房屋是一件很簡單的任務(wù)，但老師說這位炮手完成這項(xiàng)工作不輕松，這是為什么呢？

　　二、出示目標(biāo)（1）

　　1、練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

　　2、熟讀課文。

　　三、自學(xué)探究（14）

　　自讀，學(xué)習(xí)生字新詞，整體感知課文內(nèi)容

　　１、教師出示自讀要求，學(xué)生自讀。

　　（１）畫出本課的生字新詞，能正確地讀和寫。

　　（２）思考：課文講了關(guān)于炮手的一件什么事？

　　２、教師出示生字詞語卡片，集體認(rèn)讀。

　　３、交流生字的讀音和書寫要點(diǎn)。

　　４、指名反饋：課文講了炮手的一件什么事？

　　四、合作交流（12）

　　學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解時(shí)代背景

　　１、教師導(dǎo)讀：被炸毀的房子是炮手僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，為什么非要炸毀它呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第一自然段，小組交流這個(gè)問題。

　　２、反饋

　　3、讀了第一自然段，你知道了什么？（德國侵入法國，法國軍隊(duì)準(zhǔn)備對(duì)侵略自己國土的德國軍隊(duì)發(fā)起攻擊。）

　　4、教師出示資料，介紹法國戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　5、教師：這是一場(chǎng)正義的.保家衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)。聯(lián)系全文想一想，炮手為什么要炸毀自己的房子.。（指名反饋：德國軍隊(duì)入侵巴黎，侵占炮手的房子，房子里囤守著許多的德國士兵，要發(fā)起對(duì)德軍的攻擊，首先就必須炸毀這座房子。）

　　5、初步感情朗讀課文

　　（１）教師：讀了這篇課文，你覺得這個(gè)炮手是怎樣的一個(gè)人？

　　（2）學(xué)生懷著對(duì)炮手的敬佩，感情朗讀課文。

　　（３）分角色朗讀課文。

　　五、課時(shí)總結(jié)（2）

　　同學(xué)們，炮手為了祖國人民的利益，為了把入侵者趕出自己的國寸土，毅然炸毀了自己唯一的財(cái)產(chǎn)，多么偉大呀！他的決定是毅然的，然而他的內(nèi)心是矛盾的，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《炮手》。

　　六、堂清檢測(cè)（10）

　　１、分角色朗讀課文。

　　２、用生字口頭組詞并說句。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　蒼舍慘寒顫滾

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