《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)課件
導(dǎo)語(yǔ)：今天小編給大家?guī)?lái)了“《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)課件”，供大家閱讀和參考。希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。 難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。
【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，假如世界上沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)發(fā)生什么情況?是呀!太陽(yáng)帶給我們光明和溫暖，她可是我們的好朋友!今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)太陽(yáng)的詩(shī)歌。板書(shū)課題。
猜猜“大家”指誰(shuí)?
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1、課文又究竟是怎么寫(xiě)的呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，趕緊去讀讀這首詩(shī)歌，碰到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
2、檢查反饋：
落實(shí)生字。
三、指導(dǎo)精讀，積淀感悟
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)：
�、� 聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師也想來(lái)讀一讀，給我這個(gè)機(jī)會(huì)好嗎?我讀詩(shī)歌的`第一小節(jié)。
⑵ 聽(tīng)的這么認(rèn)真，你好像看到什么?
�、� 原來(lái)美麗的圖畫(huà)就是優(yōu)美的詩(shī)句，優(yōu)美的詩(shī)句也能變成美麗的圖畫(huà)。咱們一起來(lái)試試!把你腦中美麗用聲音送出來(lái)!
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)：
�、� 帶著想象讀詩(shī)：
太陽(yáng)帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜�，真讓我們舍不得……回想起一整天，她為我們做了多少好事�?請(qǐng)同學(xué)們自己去讀讀第二節(jié)，邊讀邊想，你仿佛看見(jiàn)什么?聽(tīng)到什么?
同學(xué)們，假如你就是這些鮮花、小樹(shù)、還有小朋友，太陽(yáng)暖烘烘的照著你，你的心情怎么樣?那就快把你的開(kāi)心、快樂(lè)、滿意送到句子中去讀讀!讓別人聽(tīng)出快樂(lè)!
⑵ 品出情感：
同學(xué)們，太陽(yáng)帶給鮮花、小樹(shù)、小朋友的僅僅是快樂(lè)嗎?他還帶來(lái)了暖暖的愛(ài)呢!這樣的愛(ài)流淌在細(xì)節(jié)中，要靠同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!請(qǐng)你去默讀這一節(jié)，想想從哪個(gè)字，哪個(gè)詞你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的這份愛(ài)?
小結(jié)：是呀!太陽(yáng)就是這么無(wú)私、公平的把愛(ài)灑在祖國(guó)的每一寸土地上!所以課題會(huì)說(shuō)(齊讀：太陽(yáng)是大家的)
3、學(xué)習(xí)第三四節(jié)：
�、� 和太陽(yáng)在一起的日子是多么快樂(lè)!可是一天過(guò)去了，太陽(yáng)又要上哪?誰(shuí)來(lái)讀讀這節(jié)!注意“!?”在向你眨眼，一定要把它給讀出來(lái)!
�、� 在別的國(guó)家里，誰(shuí)在等她、誰(shuí)在盼她?
�、� 在別的國(guó)家里，僅僅是鮮花和小朋友在等她，盼她嗎?讓我們的思緒隨著音樂(lè)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……你還看到誰(shuí)在等呢?
拓展：_____________等她______________。
小朋友拿起你的筆，仿照這種句式寫(xiě)一寫(xiě)，一句、兩句都可以，只要是出你心中的詩(shī)，那必定感人!
四、總結(jié)升華、再次誦讀
同學(xué)們，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)中，用你的心靈、用你的深情的語(yǔ)言來(lái)誦讀這首詩(shī)歌，把詩(shī)歌永遠(yuǎn)的留在腦海中。
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