六年級(jí)和諧相處教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)和諧相處教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)和諧相處教學(xué)反思1
《學(xué)會(huì)和諧相處》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《你我同行》主題活動(dòng)三，全課以高年級(jí)獨(dú)有的視角出發(fā)，重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會(huì)真誠相待，相互理解的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重”的目標(biāo)。教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，注重問題的多角度呈現(xiàn)，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生與他人交往的技巧和原則，提高與人和諧相處的能力。
《學(xué)會(huì)和諧相處》目的是讓學(xué)生了解與人和諧相處的原則和一些技巧，懂得設(shè)身處地的為他人著想和顧及他人感受是與人和諧相處的首要規(guī)則。學(xué)會(huì)與人溝通，并以平和的心態(tài)解決分歧。本案例教學(xué)以“情境體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐鞏固”為主線，使學(xué)生在情境中理解他們，在討論中尋找方法，在合作中取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中提高能力，逐步學(xué)會(huì)與人和諧相處。
本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、懂得設(shè)身處地替對(duì)方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。
2、認(rèn)識(shí)到與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。
3、懂得在與長輩發(fā)生分歧時(shí)，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。
教學(xué)策略是指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)掘與文本有關(guān)的`教學(xué)資源，科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容，合理地利用、開發(fā)生活中的課程資源，把生活與教學(xué)有機(jī)地整合起來。利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的知、情、意、行，引導(dǎo)學(xué)生在情境中體會(huì)他人的感受，提升心靈的體驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)與人和諧相處的方法。讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。使他們?cè)诨顒?dòng)中受到教益，從而達(dá)到“授人以漁”而不是“授人以魚”的目的。
教學(xué)過程中我首先通過孩子暢談在生活學(xué)習(xí)中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些不愉快的事，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出與人交往的規(guī)則是孔子的“己所不欲，勿施于人”；接著讓學(xué)生談理解、談感受，并填寫書上的表格；然后，教師緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，通過再現(xiàn)生活小場(chǎng)景等方法，引導(dǎo)學(xué)生從自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中尋求解決問題的方法。通過自主思考、小組交流、“悄悄話”信箱等形式，充分發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生交友能力的提高。更重要的是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我反省，善于批評(píng)和自我批評(píng)，學(xué)會(huì)包容。
六年級(jí)和諧相處教學(xué)反思2
俗話說“和為貴”，中國傳統(tǒng)社會(huì)一向主張“和”為本，“和諧”一詞更成為了當(dāng)今社會(huì)的主流思想，學(xué)習(xí)本課的目的在于使學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人相處，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，將我們民族傳統(tǒng)的美德真正的發(fā)揚(yáng)下去。
孔子說：“己所不欲，勿施于人”，孩子們可以很好的理解這句話，但是真正能做到的人卻及其有限。針對(duì)這個(gè)問題我安排了學(xué)生一個(gè)換位思考的活動(dòng)，通過活動(dòng)學(xué)生理解了換位思考的重要性，也學(xué)會(huì)了尊重別人、理解別人。
和諧相處，重在學(xué)會(huì)與人溝通。溝通是一門學(xué)問，說話是一門藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到了溝通的重要性，也認(rèn)識(shí)到了溝通方法的重要性。課堂中我讓學(xué)生們“我手寫我心”，把心里最想說的話寫給自己的親人朋友和同學(xué)。學(xué)生們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里完成了任務(wù)，用最恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出了內(nèi)心的想法，看著孩子們的笑臉，我又突發(fā)奇想，自己動(dòng)手制作信封，幫他們把寫好的話寄給他們的朋友親人和同學(xué)。孩子們很高興，這節(jié)課的目標(biāo)也達(dá)到了。
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