摘果子教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的摘果子教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
摘果子是一節(jié)音樂律動活動，重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。
這首律動一共有八小節(jié)，4 2拍，節(jié)奏歡快。聽到這樣的律動，讓人忍不住想隨之舞動。
小跑步對于學(xué)生來說再熟悉不過啦，而踵趾步還比不太熟悉，而律動要求將二者結(jié)合，因此在活動前，我擔(dān)心班上的小不點們對踵趾小跑步不太熟悉，跟隨音樂做起來可能會有一定難度。于是在活動前幾天，在早操的準(zhǔn)備過程中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開始嘗試做踵趾小跑步。首先雙手叉腰，然后分解動作，一步一步慢慢來。原本還在擔(dān)心他們會不會不愿意做，沒想到他們不約而同的跟著我的口令，興奮地做起來，伸出左腳“腳跟、腳尖、1234”，伸出右腳“腳跟、腳尖、1234”，不得不感嘆他們的領(lǐng)悟能力真的很強，很快就可以很好的掌握接踵腳趾小跑步，真是不能不讓人刮目相看啊！
在上這節(jié)活動中，我問了他們關(guān)于秋天的問題，接下來就把“球”拋給了他們，“果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來啦！想請小朋友們?nèi)兔φ樱〈蠹以敢鈫�？”可謂一呼百應(yīng)“愿意！”（哈哈！能不愿意嗎？全都坐不住啦�。翱墒牵銈儠訂�？” “誰會趕緊上來表演一下！”“請你上來表演一下吧···”孩子們積極地上臺表演著，有得使勁地踮起腳摘果子，有的還賣力地跳起來，有的兩只手一起來，極力想表現(xiàn)自己是摘果子高手。
在摘果子的'環(huán)節(jié)中，我和孩子們盡情地在“果園”里享受著豐收的喜悅，帶領(lǐng)他們一個地方摘完了，要換一個地方，果樹上到處都是果子，于是我們開始創(chuàng)編在不同方位的地方摘果子，可是摘的果子放在什么地方呢？于是我用手示范，比作籃子，將摘到的果子放進籃子里。
在接下里的環(huán)節(jié)中，我們跟隨音樂開始了愉快的豐收之旅。在音樂的伴奏下我們一邊摘果子，一邊將踵趾小跑步帶進律動中，小不點們玩的甚是高興！該開始還好，認(rèn)認(rèn)真真的摘果子，到了后來簡直就是“果園大戰(zhàn)”。 讓我倍感欣慰的是，活動中小家伙們的小臉上始終蕩漾著快樂的神情，通過這樣的律動，也讓我了解到任何活動要建立在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗之上，要進行相應(yīng)的準(zhǔn)備、銜接活動。要循序漸進，慢慢來，正如這節(jié)律動，要將過于復(fù)雜的動作分解再分解，運用豐富有趣的肢體語言傳達給學(xué)生，再融合進音樂中。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很有很多的不足，需不斷地“多聽、多看、多學(xué)、多記、多想”，向著孩子的世界一步步靠近···
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