小學四年級下冊數(shù)學《有趣的小數(shù)點》教學反思

時間：2021-01-21 11:37:36 教學反思我要投稿

北師大版小學四年級下冊數(shù)學《有趣的小數(shù)點》教學反思范文

　　教學目標：結合實際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并應用這一規(guī)律計算有關的乘除法。

北師大版小學四年級下冊數(shù)學《有趣的小數(shù)點》教學反思范文

　　教學重點難點：發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并應用這一規(guī)律計算有關的乘除法。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題。

　　呈現(xiàn)三種商品的單價，通過比較三個小數(shù)的相同點和不同點，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)的大小就不同。從而展開小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小如何變化的.研究。

　　二、自主探索、合作交流。

　　1、小組討論：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)的大小如何變化？

　　2、匯報：鼓勵學生采用不同的方法去研究。

　　如：把三個小數(shù)都轉化為以分為單位的數(shù)進行比較；也可以把三個小數(shù)寫在數(shù)位表內，通過數(shù)字“8”在不同的數(shù)位上，發(fā)現(xiàn)它們之間的關系。從而得出結論。

　　3、遷移推理。

　　根據(jù)前面小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，由學生來推測小數(shù)點向左移動，小數(shù)的大小如何變化，并通過實例加以驗證。

　　三、運用規(guī)律解決問題。

　　1、小組討論：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)的大小如何變化？

　　2、匯報：鼓勵學生采用不同的方法去研究。

　　1、說一說：應用發(fā)現(xiàn)的小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，來比較它們的大小。

　　2、算一算：應用發(fā)現(xiàn)的小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，計算除數(shù)是10，100，1000的小數(shù)除法。

　　四、練一練：

　　第1題：綜合運用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，計算有關的小數(shù)乘除法。

　　第2題：運用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，解決生活中有關的實際問題。

　　板書設計：

　　有趣的小數(shù)點（一）

　　小數(shù)點向右移動一位，兩位，三位….這個數(shù)將擴大到原來的------倍。

　　小數(shù)點向左移動一位，兩位，三位….這個數(shù)將縮小到原來的------ 倍。

　　教學反思：

　　本課內容應放手，讓學生在充分思考、探索的基礎上得出結論，教師只需恰當?shù)攸c撥即可。

【小學四年級下冊數(shù)學《有趣的小數(shù)點》教學反思】相關文章：